FBGR Franska åk 8 Kroppsdelar och utseende

Vi arbetar med beskrivningar av människor: utseende och kroppsdelar.

Introduktion
Vi arbetar med att beskriva människor på franska: utseende och kroppsdelar.

Lärandemål
Du ska lära dig att beskriva människor på franska. Du lär dig ord för olika kroppsdelar och att kunna säga var du har ont. Du lär dig ord som beskriver utseende.

Lektionsmål
Du ska lära dig:

ord för kroppsdelar

ord som beskriver utseende

genitiv, de + bestämd artikel

att komparera och böja adjektiv, hur olika adjektiv placeras, samt om adjektiv som har en extra form i maskulinum

à + bestämd artikel

verben comprendre och apprendre

Undervisning, arbetssätt och språkmål
På lektionerna ska vi läsa texter enskilt och högt, översätta, göra hörövningar, träna på ord som har med arbetsområdet att göra, träna på att skriva meningar och korta texter, träna på relevant grammatik. VI jobbar med Gleerups och boken Chez nous, samt visst annat material.

Formativ bedömning
Övningar på Gleerups, läxförhör, feedback vid dialoger och högläsning, skriva texter som övning inför bedömning.

Summativ bedömning
Muntlig presentation (antagligen i dialogform), skriftlig framställning, hörförståelse, läsförståelse.

Läroplansmål

Kriterier

• Eleven lyssnar samt förstår och tolkar det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven läser samt förstår och tolkar det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven väljer enkel information från ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor samt använder på ett delvis relevant sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• Eleven lyssnar samt förstår och tolkar huvudsakligt innehåll och tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven läser samt förstår och tolkar huvudsakligt innehåll och tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven väljer enkel information från ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor samt använder på ett relevant sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• Eleven lyssnar samt förstår och tolkar helheten och väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven läser samt förstår och tolkar helheten och väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven väljer enkel information från ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor samt använder på ett relevant och effektivt sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt och begripligt med fraser och meningar. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt och begripligt med fraser och meningar. 
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande. 
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven i någon mån varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven i någon mån varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
• I interaktion uttrycker sig eleven enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar. Dessutom använder eleven strategier som i någon mån underlättar och förbättrar interaktionen.
• I interaktion uttrycker sig eleven enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar. Dessutom använder eleven strategier som i viss utsträckning underlättar och förbättrar interaktionen.
• I interaktion uttrycker sig eleven relativt tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. Dessutom använder eleven strategier som underlättar och förbättrar interaktionen.