&nbsp;
Syfte
Vi har sett att inriktningen med v&aring;rt arbete med h&aring;llbar utveckling har varit mest mot det ekonomiska och milj&ouml;m&auml;ssiga tidigare &aring;r. D&auml;rf&ouml;r kommer vi att jobba lite mer med omr&aring;det som handlar om social h&aring;llbarhet den h&auml;r g&aring;ngen. Vad inneb&auml;r d&aring; detta?&nbsp;
"Social h&aring;llbar utveckling handlar bland annat om att f&aring; uttrycka sin mening, f&aring; sin &aring;sikt h&ouml;rd, f&aring; k&auml;nna social trygghet, f&aring; g&ouml;ra motst&aring;nd, och om allas delaktighet och allas lika v&auml;rde." (Skolverket 2012)
"Social h&aring;llbarhet handlar om m&auml;nniskors r&auml;ttigheter och levnadsvillkor, till exempel h&auml;lsa, trygghet, utbildning, r&auml;ttvisa och maktut&ouml;vning, samt m&ouml;jligheterna att f&ouml;rb&auml;ttra dem. F&ouml;rutom det individuella perspektivet handlar det om lika villkor mellan grupper av m&auml;nniskor."
&nbsp;
&nbsp;
Vi vill att barnen ska k&auml;nna att de &auml;r del av en omt&auml;nksam och inkluderande gemenskap.
Vi vill att barnen ska f&aring; l&auml;ra sig om m&aring;ngfald och sin egen och andra kulturer.
Vi vill att barnen ska f&aring; l&auml;ra sig om hur det var f&ouml;r tidigare generationer i j&auml;mf&ouml;relse med hur det &auml;r nu.
&nbsp;
Metod/Aktivitet&nbsp;
Arbeta kring inneh&aring;llet i barnkonventionens huvudprinciper tillsammans med barnen.
<ul>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Alla barn har samma r&auml;ttigheter och lika v&auml;rde.</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Barnets b&auml;sta ska beaktas vid alla beslut som r&ouml;r barn.</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Alla barn har r&auml;tt till liv och utveckling.</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Alla barn har r&auml;tt att uttrycka sin mening och f&aring; den respekterad.</li>
</ul>
Ha ett utforskande arbetss&auml;tt d&auml;r vi utg&aring;r fr&aring;n barnens fr&aring;gor och &auml;r lyh&ouml;rda och lyssnar.
Vi ger barnen m&ouml;jlighet att uppt&auml;cka och f&ouml;rst&aring; samband genom att koppla egna tankar och erfarenheter till andras.&nbsp;
<ul>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Genom att leka regellekar d&auml;r alla barn har m&ouml;jlighet att delta.</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Utmana barnens lek genom att medverka, tillf&ouml;ra material och bredda deras intressen.</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Anv&auml;nda oss av olika skapande och estetiska aktiviteter d&auml;r samarbete och gemenskap &auml;r viktigt.</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">Synligg&ouml;ra hur tidigare generationer hade det och minoritetsgrupper har det idag genom litteratur mm.</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;">L&auml;sa b&ouml;cker d&auml;r olika livsvillkor lyfts upp och samtala med barnen om dem samt anv&auml;nda sig av material fr&aring;n "polyglutt" och Ur play.</li>
</ul>
Alla pedagoger ansvarar f&ouml;r att arbetet med detta omr&aring;de drivs fram&aring;t.
Pedagogisk dokumentation
Dokumentationen kommer att ske genom alster och fotografering som vi s&auml;tter upp p&aring; v&auml;ggarna. Vi kommer &auml;ven att anv&auml;nda oss av ljud och film f&ouml;r att f&aring; syn p&aring; vad barnen har l&auml;rt sig under perioden. &nbsp; 
Reflektion:
Vad har barnen visat intresse f&ouml;r i undervisningen? Hur har vi sett det? 
Vilka fr&aring;gor har barnen utforskat?
P&aring; vilket s&auml;tt skapade jag/vi f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r att alla barn skulle kunna delta? Vilka undervisningsstrategier anv&auml;nde jag/vi oss av?
Hur samspelade barnen med varandra?
Vilka nya fr&aring;gor har v&auml;ckts? 
Analys:
Vilket f&ouml;r&auml;ndrat kunnande ledde undervisningen till?
Vad beh&ouml;ver vi f&ouml;r&auml;ndra och utveckla och hur g&aring;r vi vidare? G&auml;llande undervisningsstrategier, inneh&aring;ll och barns inflytande.

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

Hållbar utveckling Ekeby förskola våren 2025

Matriser i planeringen

Uppgifter