Klockan och mäta tid

Nu ska vi fortsätta lära oss klockan. Ni kommer få lära er och öva på både analog- och digitaltid. Ni kommer även att få öva på att beräkna tid samt ta reda på tidsskillnader.

  SÅ HÄR KOMMER VI ATT ARBETA

• genomgångar med Power Point
• öva på nya begrepp
• startuppgifter tillsammans i klassen
• paruppgifter i lärbok
• enskilt arbete i övningsbok
• arbeta praktiskt med klockor
• arbeta praktiskt med olika klockspel
• jobba i stationer på olika nivåer
• extrauppgifter på Magma och Skolplus
• extra uppgifter på papper

 BEGREPP

De här begreppen kommer vi att arbeta kring:

• analoga klocka
• analog tid
• digital klocka
• digital tid
• timmar
• timvisare
• minuter
• minutvisare
• sekunder
• sekundvisare
• heltimme
• fem över
• 10 över
• kvart över
• 20 över
• 5 i halv
• halv
• 5 över halv
• 20 i
• kvart i
• 10 i
• 5 i
• tidsskillnad
• dygn

  SÅ HÄR KOMMER DITT ARBETE ATT BEDÖMAS

Vi kommer bedöma din förmåga att:

• delta aktivt på lektionerna
• visa muntligt eller skriftligt att du förstår och vad du lärt dig
• klara av kunskapsloggen i slutet av arbetsområdet

  LÄRANDEMÅL

När arbetsområdet är slut ska du kunna:

• läsa av och rita visare på en analog klocka (som den vi har på klassrumsväggen).
• läsa av och skriva digital tid.
• koppla samman analog och digital tid.
• beräkna tid.
• visa hur mycket klockan är efter en viss tidsperiod, till exempel 20 minuter.
• förstå tidsangivelser som till exempel om 30 minuter eller om en timme.
• lösa matteproblem kopplat till tid.

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,
• förmåga att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar.
• Jämförelser och uppskattningar av storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
• Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.
• Formulering av matematiska frågeställningar utifrån vardagliga situationer.