vecka 18-19

Planering vecka 18 och 19

PRE-planering för veckor:    Vecka 18 - 19	Undervisning 1.   Lärlogg	Undervisning 2   Lärlogg	Undervisning 3   Ingen Lärlogg
Vilken/vilka av barnens tankar/görande ligger till grund för fortsättningen?	Cykla/promenera bort till slottet, observera och utforska närområdet runt slottet. Slottet har blivit en plats barnen relaterar till.	Arbeta med närområdet runt slottet genom leran/tecknande (återskapa).	Vårens förändringar, då intresse för det finns hos barnen.
VAD​? ·       Utmaning till barnen	Vad kan barnen se kring närområdet runt slottet? Vad lockar deras intresse?	Hur återskapar barnen sitt intresse kring närområdet vid slottet?	Odlingar av olika slag och följa processen.
VARFÖR​?   ·       Syfte utifrån fokusfrågan ·       Syfte utifrån LPFÖ. Detta ska dokumenteras​	Vi vill se hur de nu gör sin röst hörd, tar plats i gruppen och använder sig av varandra.   2.1, 2.2, 2.3	Vi vill se hur de nu gör sin röst hörd, tar plats i gruppen och använder sig av varandra   2.1, 2.2, 2.3
HUR? ·       Vilket material ska vi välja? ·        Hur ska vi iscensätta ·       presentera materialet upplägget/utmaningen?​ ·       Pedagogens roll, strategi/förhållningssätt	Observera och utforska närområdet vid slottet.   Fota Ta med tecknamaterial Luppar	Leran och bilder på närområdet, eller något föremål som följde med tillbaka till förskolan som kan återupplevas.   Teckna (Papper, pennor) Projicera upp en bild på det som barnen intresserade  sig av kring närområdet vid slottet på ett stort papper och så får barnen teckna/rita ut det.

PRE

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,