<h3>M&aring;l</h3>
<p>- Kunna placera ut blommans olika delar.&nbsp;</p>
<p>- Kunna beskriva solrosens livscykel.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Begrepp</h3>
<p>- Livscykel.</p>
<p>- fr&ouml;</p>
<p>- rot</p>
<p>- stj&auml;lk</p>
<p>- knopp</p>
<p>- blad</p>
<p>- Foderblad</p>
<p>- vissna</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Material</h3>
<p>- Widget- bilder.</p>
<p>- Praktiskt material.&nbsp;</p>
<p>- Genomg&aring;ngar och powerpoint</p>
<p>- Filmer fr&aring;n sli.se</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Metod</h3>
<p>- Enskilt- par, samt grupparbete.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3><strong>Bed&ouml;mning</strong></h3>
<p>Elev kommer att visa sina kunskaper genom skriftlig avst&auml;mning.</p>

NO (år 1-3)

Arbetsområde: Växter och dess livscykel

Djur, växter och svampar i närmiljön, hur de kan grupperas samt namn på några vanligt förekommande arter.

Eleven visar grundläggande kunskaper om natur, kropp och hälsa, kraft och rörelse samt material och ämnen. Utifrån egna upplevelser och utforskande av närmiljön beskriver eleven enkla naturvetenskapliga samband i naturen och människokroppen. Utifrån tydliga instruktioner utför eleven enkla fältstudier, observationer och experiment.

Blommor och dess delar samt livscykel

Matriser i planeringen

Uppgifter