<h3>M&aring;l</h3>
Du ska f&aring; ta del av enkel information om Sk&aring;ne. Du ska f&aring; bekanta dig med Sk&aring;nes karta och l&auml;ra dig n&aring;gra st&auml;der. Du ska f&aring; k&auml;nnedom om n&aring;gra sk&aring;nska sev&auml;rdheter. Du ska f&aring; k&auml;nnedom om vilken som &auml;r Sk&aring;nes landskapsblomma och vilket djur som &auml;r Sk&aring;nes landskapsdjur. Du kommer f&aring; k&auml;nnedom om n&aring;gon sj&ouml; och n&aring;got hav i Sk&aring;ne. Du kommer ocks&aring; f&aring; en inblick i Sk&aring;nes historia.
<h3>Genomf&ouml;rande</h3>
Vi kommer att
- arbeta enskilt och i par
- se bilder och l&auml;sa faktatexter om Sk&aring;ne
- skriva och ev rita
- arbeta med kartor &ouml;ver Sk&aring;ne.
- s&ouml;ka p&aring; n&auml;tet efter information.
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
Vi kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul style="font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-weight: 400; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">
<li style="font: inherit; box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">
- s&ouml;ka information i faktatexter
- skriva enkla faktatexter
- kombinera dina texter med bilder
&nbsp;
&nbsp;
</li>
</ul>
Efter arbetsomr&aring;dets slut ska du:
- kunna namnge n&aring;gra sk&aring;nska st&auml;der och sev&auml;rdheter
- kunna Sk&aring;nes landskapsblomma, landskapsdjur och k&auml;nna igen landskapsvapen.
Detta bed&ouml;ms b&aring;de muntligt men ocks&aring; i de arbeten och texter som du skriver.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

SO (år 1-3)

NO (år 1-3)

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.

Texter som kombinerar ord och bild samt texter i digitala miljöer för barn.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller.

Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt i söktjänster på internet.

Metoder för att söka information, till exempel textläsning, intervjuer och observationer. Samtal om olika källors användbarhet och tillförlitlighet.

Mentala kartor, till exempel över närområdet, skolvägar eller andra platser som är betydelsefulla för eleven.

Eleven samtalar om elevnära frågor och ämnen och ställer frågor, ger kommentarer och framför egna åsikter. När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. Dessutom ger och tar eleven enkla muntliga instruktioner.

Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.

Eleven läser bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. Eleven kommenterar och återger delar av innehållet och visar grundläggande läsförståelse. Eleven för också enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna.

Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.

Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.

HVGR Skåne

Matriser i planeringen

Uppgifter