Det h&auml;r ska vi g&ouml;ra:
<ul>
<li>Titta p&aring; serien fr&aring;n AI till &Ouml; p&aring; URplay</li>
<li>Svara p&aring; fr&aring;gor som h&ouml;r till serien</li>
<li>Diskutera f&ouml;rdelar och nackdelar med AI</li>
<li>&Ouml;va p&aring; programmering p&aring; magma och/eller skolplus</li>
</ul>
S&aring; h&auml;r f&aring;r du visa vad du kan:
<ul>
<li>L&ouml;pande arbete i klassrummet b&aring;de muntligt och skriftligt</li>
</ul>
&nbsp;
<a href="https://urplay.se/serie/238920-fran-ai-till-o" target="_blank" rel="noopener">https://urplay.se/serie/238920-fran-ai-till-o</a>
<a href="/unikum/planering/edit/magma.se" target="_blank" rel="noopener">magma.se</a>
<a href="/unikum/planering/edit/skolplus.se" target="_blank" rel="noopener">skolplus.se</a>

Teknik

förmåga att reflektera över olika val av tekniska lösningar, deras konsekvenser för individen, samhället och miljön samt hur tekniken har förändrats över tid,

Möjligheter, risker och säkerhet vid teknikanvändning i vardagen, till exempel vid användning av elektricitet och vid överföring av information i digitala miljöer.

Konsekvenser av teknikval: olika tekniska lösningars för- och nackdelar för människa och miljö.

Några av datorns delar och deras funktioner, till exempel processor och arbetsminne. Hur datorer styrs av program och kan kopplas samman i nätverk.

Datorer och programmering

Matriser i planeringen

Uppgifter