Emoji ikoner - rund kudde

"En bild säger mer än tusen ord"- så lyder ett gammalt talesätt. Stämmer det? Är det verkligen så att en bild kan ge oss exakt vetskap om vad som gäller? Jo, visst är det så! I den här uppgiften ska vi utgå ifrån Emoji figurerna som vi skickar till varandra via SMS. Du ska själv få sätta ihop just din figur. Du kan själv välja mellan vilka ögonbryn, ögon och mun som just din Emoji figur ska ha. Med hjälp av vliesofix ska du sedan stryka fast dina ögonbryn, ögon och mun på en rund kudde. Denna teknik kallas applikation.

Mål – Syfte, centralt innehåll och konkretiserade mål

Vad skall jag då konkret arbeta med?

• skapa en egen Emoji-figur- välja ögonbryn, ögon och mun
• stryka fast med hjälp av vliesofix
• sy
• jacka sömsmån vid svängda linjer eller klippa smal sömsmån
• stoppa
• kastsöm
• dokumentera och redovisa ditt arbete

 

 

Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker

Slöjdens arbetsprocesser

Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer

Slöjden i samhället

Undervisning – Genomförande och tidsplan

Allt eftersom arbetet fortskrider kommer vi att ha praktiska och teoretiska genomgångar som visar hur du skall göra.

Avslutningsvis ska du göra en presentation i ord och bild på din iPad.

Följande ord ska vara med;

• fleece
• vliesofix
• tvärnåla
• räta mot räta
• jacka sömsmånen
• vränga
• stoppa
• kaststygn

Följande frågor ska också besvaras;

• Vad har varit lättast?
• Vad har varit svårast?
• Skulle du gjort något annorlunda?
• Är du nöjd med ditt resultat?
• Vilken färg har du valt på din emojifigur?
• Varför valde du just den eller de färgerna?
• Hur tänkte du när du skapade din emoji vad gäller ögonbryn, ögon och mun?
• Hur har du arbetat på lektionen?
• Har du utnyttjat tiden väl?

Arbetet beräknas ta 3-4 lektioner (90 min).

Bedömning

Vi kommer att bedöma;

• hur du designar och framställer ditt föremål
• hur du använder de redskap vi behöver
• hur du utvecklar din idé 
• hur du driver arbetsprocessen framåt
• hur du kan använda specifika slöjdord när du redovisar ditt omdöme om din arbetsinsats
• hur du tolkar och för resonemang om din runda Emoji-kudde och dess utseende

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
• Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.
• Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.
• Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.