Hinduism och Buddhism

Vad händer efter döden? Föds vi på nytt in i nya kroppar eller har vi levt ett tillräckligt gott liv så att vi slipper lida en gång till? Under detta arbetsområde lär vi oss om världsreligionerna hinduism och buddhism.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Efter arbetsområdet ska du kunna förklara: 

• centrala tankar inom hinduism och buddhism

• vad dessa religioner kan betyda för människors gemenskap, identitet och förståelse av omvärlden

• vilka likheter och skillnader som finns mellan dessa religioner och/ eller till de abrahamitiska religionerna

• något om hur dessa religioner uppstod

• föra resonemang om moraliska frågor och livsfrågor

• ämnesspecifika begrepp inom hinduism: Dharma/ den eviga lagen/(sanningen), Brahman, Atman, reinkarnation, samsara, karma, brahminer, kastsystem, puja, moksha,, Brahma,Vishnu, Shiva, Durga, Ganesha, Veda böckerna, tempel

• ämnesspecifika begrepp inom buddhism: Buddha, stupor, asket, nirvana, dukkha, de fyra sanningarna, den åttafaldiga vägen, samsara, dharmas, anatman, karma, dharma, theravada, mahayana

Bedömning - vad och hur

Lektionsdeltagande muntligt och skriftligt

Reflektionsfrågor och samtal i klassrummet

Examinationsuppgift

Undervisning och arbetsformer

Arbetssätt

Undervisnings filmer

Puls So 6 

Instuderingsfrågor

Reflektionsfrågor och samtal

Läroplansmål

Syfte

• kunskaper om religioner och andra livsåskådningar samt om olika tolkningar och varierande praktiker inom dessa,
• förmåga att kritiskt granska frågor som rör relationen mellan religion och samhälle, och
• förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv.

Centralt innehåll

• Religionens betydelse i människors liv och människors olika sätt att uttrycka sin religiositet.
• Några huvuddrag inom hinduism och buddhism.
• Likheter och skillnader mellan och inom några religioner.
• Begreppen religion och livsåskådning.
• Samtal om och reflektion över vardagliga moraliska frågor utifrån elevernas egna argument och olika religiösa tolkningar. Sådana frågor kan till exempel handla om ansvar, utanförskap, kränkningar, jämställdhet och sexualitet.
• Samtal om och reflektion över livsfrågor utifrån elevernas egna tankar och olika religiösa tolkningar. Sådana frågor kan till exempel handla om vad som är viktigt i livet och olika föreställningar om vad som händer efter döden.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om religioner. Eleven för enkla resonemang om likheter och skillnader mellan och inom några religioner samt om vad religion kan betyda för människor.
• Eleven för enkla resonemang om moraliska frågor och livsfrågor.
• Eleven visar goda kunskaper om religioner. Eleven för utvecklade resonemang om likheter och skillnader mellan och inom några religioner samt om vad religion kan betyda för människor.
• Eleven för utvecklade resonemang om moraliska frågor och livsfrågor.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om religioner. Eleven för välutvecklade resonemang om likheter och skillnader mellan och inom några religioner samt om vad religion kan betyda för människor.
• Eleven för välutvecklade resonemang om moraliska frågor och livsfrågor.

Uppgifter

Hinduism

Grupparbete - affisch om hinduism

Prov om hinduism och buddhism

Efter avslutat arbetsområde kommer en examination på de båda religionerna.