Tema fjärilar Lambda åk 2

I vårt tema om fjärilar kommer barnen att få ta hand om en fjärilslarv. De kommer att få observera, reflektera och dokumentera vad som händer med larven.

Vi kommer även att ha uppgifter i bild i temat.

Som avslutning blir det fjärils-släpp.

Planering för arbetsområde

Barnen i klassen ska få ta hand om fjärilslarver.
De får följa utvecklingen från larv till färdig fjäril.
Under tiden ska de observera, reflektera och dokumentera om vad som händer.
Barnen skriver egna texter och ritar bilder.
Genom att lära sig om fjärilens utveckling lär sig barnen ett exempel på en livscykel.
Barnen kommer även att få lära sig namnen på några av våra vanligaste svenska fjärilar.
Som avslutning på temat har vi fjärilssläpp.
Texter och bilder blir till en egen fjärilsbok.

Följande mål i ämnet ligger till grund för arbetsområdet:

• Jag ska veta vad en livscykel är.
• Jag ska kunna berätta om de olika utvecklingsstadierna i en fjärils livscykel från ägg till fjäril.
• Jag ska veta vad en larv och en fjäril behöver för att leva.
• Jag ska kunna beskriva hur en larv, puppa och fjäril ser ut.
• Jag ska veta hur en tistelfjäril ser ut och kunna namnen på några vanliga svenska fjärilar.
• Jag ska kunna ta hand om en larv och under tiden dokumentera vad jag lär mig.

I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla....

• Din förmåga att förstå och ge exempel på en livscykel, i detta fallet en Tistelfjäril.
• Din förmåga att observera, analysera och dokumentera fjärilens utveckling.
• Din förmåga att kunna namnge några vanliga svenska fjärilar.
• Din förmåga att framställa bilder och använda olika tekniker.

Bedömning 

Bedömning görs i matrisen Gläntan 1-3 NO.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.