Socioemotionell

Socioemotionell utveckling i förskolan handlar om att barnen ska utveckla färdigheter som att förstå och hantera sina egna känslor, bygga relationer och samarbeta med andra.

Bakgrund och syfte

Varför ska vi arbeta med det här?

Vi vill ge barnen möjlighet att lära sig att identifiera, förstå och uttrycka sina känslor, samt att utveckla empati och turtagande. Vi vill att barnen ska möta detta tidigt i livet för att få en grund till relationsskapande och att förstå sig själva, som förhoppningsvis kan följa dem genom livet. Barn utvecklas hela tiden och genom att belysa deras styrkor och våga ta för sig samt våga säga ifrån, utmanas dem att stärkas i sin självkänsla och självbild. 

· 

Lpfö - 18 säger även att:

"Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet."

" Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna" 

"Förskollärare ska ansvara för att tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar"

"Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla självständighet och tillit till sin egen förmåga"

Mål

- Att barnen ska få möta och se sina och kompisarnas känslor

- Att skapa möjligheter för barnen att utveckla/lära sig om vad ordet samtycke innebär 

- Att barnen ska våga vara i centrum 

 

Metod               

Förslag på aktiviteter vi kommer att använda oss av i arbetet med detta.

- Läser böcker som berör ämnet. 

- Barnens egna vimpel med frågor om dem själva. 

- Skapa självporträtt

- Vara veckans Pärla (stå i centrum)

- Sjunga om känslor

- Titta hur olika känslor kan se ut med hjälp av speglar. 

- Lekar där vi tränar socialt sampel, turtagning. 

- Samtycke i rutinsituationer

- Bildstöd och tecken som stöd

- IKT för att fördjupa barnens kunskap och skapa diskussioner som exempelvis Djuren på djuris. 

 

Hur ska vi göra?

Vi kommer att arbeta i helgrupp och i våra mindre grupper: röd, grön, blå. Inne och ute. 
Tankesättet ska genomsyra verksamheten under hela läsåret och fokuseras extra under första delen av hösten när barn- och personalgruppen är ny. Vi pedagoger är förebilder för barnen och visar positiva sätt att hantera känslor och hur vi interagera med andra. Vi skapar lekmiljöer inomhus som barnen är intresserade av för att främja leken och samspelet. 

Vad och hur ska vi dokumentera?
Vi dokumenterar på våran dokumentationsvägg och tillsammans med barnen. I deras individuella lärloggar samt i månadsbrev på unikum. 
Varje vecka reflekterar vi tillsammans med barnen den föregående veckan som gått. 

 

Läroplansmål

Läroplan

• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,