Trä& metallslöjd -Slöjdportfolio åk5B

Att tillverka föremål och bearbeta material med hjälp av verktyg är ett sätt för männi­skan att tänka och uttrycka sig. Slöjdande är en form av skapande som inne­bär att söka konkreta lösningar inom hantverkstradition och design. Slöjd inne­bär manuellt och intellektuellt arbete i förening vilket utvecklar krea­tivi­te­ten och handlingsberedskapen samt stärker tilltron till den egna förmågan att hantera olika praktiska problem i vardagen. Detta är betydelsefullt för in­di­videns och samhällets utveckling och för att främja hållbar utveckling.

HT-25 Vecka	PLANERING ÅK5 (Planeringen uppdateras vid behov.)
34	Introduktion: Slöjd? Kooperativ övning. Säkerhet, gå igenom salen, förväntningar, plenering.
35	Slöjdlexikon Uppgift: Servettställ
36	Uppgift: Slöjdportfolio
37	Servettställ Teori: Verktygslära
38	Servettställ
39	Servettställ
40	Tysklands nationaldagsfirande
41	Servettställ Utvärdering
42	Uppgift: Skål introduktion uppgift, säkerhet, verktyg.
43	Skål: Urholkning
44	HÖSTLOV
45	Skål
46	Skål: Ytbehandling
47	Skål
48	Skål
49	Skål
50	Skål Utvärdering
51	JULAVSLUTNING
52-1	JULLOV
2	Luffarslöjd
3	Luffarslöjd

Introduktion

 

 

Du kommer slöjda ett servettställ där du kommer att använda dig av olika material. Det lilla material som krävs kan ofta finnas bland restbitar i återbrukslådan/restlådan. Tillverkar du ett servettställ kan olika typer av material och tekniker användas samtidigt. Servetttället kan dekoreras efter olika högtider eller andra tema, som exempelvis jul, blommor eller sport. Dessutom kan servettstället bli en alldeles perfekt gåva. 

 

Utmaning

 

• Kan du hitta allt material du behöver i återbruksmaterial eller från restlådan? 
   
• Klarar du av att få stöden i rät vinkel och parallella med varandra? 
   
• Täcker din ytbehandling alla synliga ytor?
   
• Hur jämna och släta blir kanterna på dina klippta dekorationer?
   
• Ligger metallbitarna tätt mot varandra?
   
• Blev det färdiga alstret likt din skiss/ritning? 
   

 

Material: furu, al, björk, bräda, kryssfaner, skivmaterial, aluminiumplåt, kopparplåt, mässingsplåt

 

Verktyg/redskap: stålskala, vinkelhake, kaplåda, kontursåg, slippapper, hammare, borrskruvdragare, plåtsax, fil, blindnitstång

 

Tekniker: mäta, såga, borra, slipa, måla, limma, spika, skruva, klippa, fila, dekorera, nita

 

 

 

 

Koppling till läroplanen (se detaljerad översikt nedan):

 

Eleverna tränar på många delar av det som står in kursplanen genom att arbeta med att hitta på egna idéer, bestämma hur något ska se ut, skapa det och sedan fundera på resultatet.

Genom att använda återvunnet material, alltså saker som annars kanske skulle slängas, får arbetet också en koppling till hållbarhet och miljötänk. Att inte ha obegränsat med material kan dessutom bli en rolig och utvecklande utmaning, där eleverna får vara extra kreativa och tänka smart när de designar och bygger.

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Metall, textil, trä och andra material. Materialens egenskaper, användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra.
• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Skisser, mönster och arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Hur färg, form och material bidrar till olika uttryck hos slöjdföremål.
• Resurshushållning genom återbruk av material.

Uppgifter

Servettställ

Utvärdering

För ett E svarar du enkelt och kortfattat.

För ett C svarar du lite längre och mer utvecklat om slöjdprocessen, form, färg och kvalitet.

För ett A svarar du välutvecklat och resonerar om slöjdprocessen, form, färg och kvalitet.

Ta hjälp av frågorna nedan när du skriver dina utvärdering, skriv i en löpande text.

Blev resultatet som du tänkt dig?

Vad var svårast tycker du? förklara varför.

Stötte du på några problem/ hinder när du tillverkade din visp? Hur gick du vidare?

Vad är du mest nöjd med, varför?

Vad är du minst nöjd med, varför?

Hur många poäng ger du ditt slöjdföremål 1-5? Motivera!

Hur stor har din arbetsinsats varit på en skala 1-5? Motivera!

Hur har din arbetsinsats påverkat resultatet tror du?