Istiden och Forntiden – vi gör vår egen faktabok

Under de kommande delarna arbetar vi med istiden och forntiden. Eleverna får lära sig om hur människor levde, hur naturen påverkades av istiden, samt om stenåldern, bronsåldern och järnåldern. Vi övar på att använda tidslinjer och begrepp som dåtid, nutid och framtid. Arbetet avslutas med att varje elev skapar en egen faktabok där de med text och bild visar vad de lärt sig.

Mål för arbetsområdet (åk 3, enligt Lgr22 i Historia)

När vi arbetar med istiden och forntiden ska du lära dig att:

• förstå och förklara hur man kan se spår från istiden och forntiden ute i naturen.

• känna till människans tidiga historia, såsom istiden samt forntiden med stenåldern, bronsåldern och järnåldern.

• veta hur människor levde, jagade, bodde och vad som förändrades när man började med jordbruk och metall.

• förstå vad en tidslinje är och kunna använda ord som dåtid, nutid och framtid.

• jämföra livet förr med livet idag.

• visa dina kunskaper genom att skriva, rita, berätta och samtala.

---

Koppling till Lgr22 – Centralt innehåll i Historia (åk 1–3)

• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

• Människors levnadsvillkor under forntiden i Sverige, t.ex. jakt, fiske, jordbruk, bostäder och redskap.

• Spår av forntiden i naturen och i form av lämningar och föremål.

• Jämförelser mellan livsvillkor förr och nu.

• Hur historia kan berättas med hjälp av ord, bilder och egna texter.

---

Koppling till kunskapskraven i Historia (åk 3, Lgr22)

Efter arbetsområdet får eleven möjlighet att visa att hen kan:

• Berätta om hur människor levde förr och använda historiska begrepp som dåtid, nutid och framtid.

• Beskriva spår från förr i naturen och berätta något om varför de finns.

• Jämföra levnadsvillkor förr och nu.

• Skapa egna framställningar (faktabok med text och bild) som visar förståelse för olika tidsperioder.

• Samtala och resonera om hur människors sätt att leva och bo har förändrats över tid.

---

Arbetsgång – Delar

Del 1: Vad är en tidslinje?

• Introduktion av tidslinje med bilder (istid–nutid).

• Eleverna skapar första kapitlet i sin faktabok: Min tidslinje.

• Mål: Förstå tidslinjer och begreppen dåtid, nutid, framtid.

---

Del 2: Spår från istiden och överlevnad

• Bilder på spår i naturen (flyttblock, jättegrytor).

• Samtal: Hur klarade man sig under istiden?

• Eleverna skriver och ritar kapitel 2: Istiden och överlevnaden.

• Mål: Känna igen spår från istiden och beskriva hur människor levde.

---

Del 3: Stenålder, bronsålder och järnålder

• Kort berättelse om perioderna.

• Stationsarbete (hus, redskap, föremål).

• Eleverna skriver: Forntiden och livet förr och nu.

• Mål: Beskriva skillnader mellan tidsperioderna och jämföra livet förr och nu.

---

Del 4: Avslutning och presentation

• Eleverna sammanställer, ritar och dekorerar sina faktaböcker.

• Utställning eller högläsning i klassen.

• Mål: Kunna visa sina kunskaper om istiden och forntiden genom att berätta, rita och skriva i sin faktabok.