<h2>Syftet för arbetsområde eller ämnet</h2>Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla förmågan att<ul><li>läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.</li></ul><h2>Undervisningens innehåll: Vad?</h2>Ur kursplanens centrala innehåll<ul><li><a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="/unikum/planering/edit/editor.html?lppId=6663510955">Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.</a></li><li><a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="/unikum/planering/edit/editor.html?lppId=6663510955">Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.</a></li><li><a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="/unikum/planering/edit/editor.html?lppId=6663510955">Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.</a></li><li><a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="/unikum/planering/edit/editor.html?lppId=6663510955">Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.</a></li></ul>Vi kommer att arbeta med boken Balladen om en bruten nästa av Arne Svingen. Vi kommer att arbeta med förståelsen av texten i kombination med bokens innehåll som ger bra möjligheter att diskutera utanförskap, fattigdom, droger, kriminalitet, barns rättigheter, empati, kamratskap och överlevnad.Undervisningens innehåll: Hur?Ni kommer ha en läsläxa under fyra veckor. Till varje kapitel svarar eleverna skriftligt på frågor på, mellan och bortom raderna. Vi diskuterar muntligt och bygger upp förståelse för texten.<h2>Centrala begrepp</h2>Kopplingar, text till text, text till själv, text till världen.<h2>Bedömning</h2>Se kopplingar till kunskapskraven nedan.Elevens läsförståelsen bedöms vid de läsförståelsefrågor eleverna gör efter den enskilda läsningen, men även vid diskussioner i klassrummet.<h2>Utvärdering</h2>I slutet av arbetsområdet utvärderar vi såväl arbetssätt som innehåll tillsammans.

Balladen om en bruten näsa av Arne Svingen

Matriser i planeringen

Uppgifter