Planering åk. 6 – Arbetsområde: argumentation&nbsp;&nbsp;Syfte&nbsp;Att kunna formulera sig och uttrycka egna tankar och åsikter så att andra förstår. Att kunna uttrycka tankar och åsikter i både tal och skrift för att kunna påverka.&nbsp;Metod – arbetssätt – arbetsmaterial&nbsp;Gemensam genomgång av begrepp och olika typer av argument.Vi repeterar hur du ska skriva en argumenterande text, vilka olika delar den ska innehålla.Gruppdiskussioner.Enskilt skrivande av en argumenterande text i word på dator.Du ska få argumentera för eller mot att du får ta med din mobil på klassresan i åk. 6.Vi tittar på goda exempel av en argumenterande text.&nbsp;Ord och begrepp&nbsp;Starka argumentSvaga argumentKänsloargumentFaktaargumentMotargumentÅsiktDebatt&nbsp;&nbsp;Stöttning&nbsp; Bildstöd till begrepp.Startmeningar när du skriver din text.Du skriver och bearbetar din text på dator med stöd av claroread. &nbsp;Tidsplan&nbsp;Vi kommer att arbeta med argumentationstemat under vecka 36-38.BedömningVi bedömer din förmåga att skriva en argumenterande text med fokus på innehåll, struktur, och förmåga att bearbeta texten.&nbsp;<div class="curriculum-block" data-pointids="[2936406426,2936406427,2936406431,2936406439,2936406539,2936406540,2936406541,2936406544,2936406557,2936406560]"></div>

Svenska som andraspråk

Svenska

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.

Olika former av samtal. Att lyssna aktivt, ställa frågor, uttrycka tankar och känslor samt resonera och argumentera i olika samtalssituationer och i samband med demokratiska beslutsprocesser.

Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Strategier för att förstå och göra sig förstådd när det egna svenska språket inte räcker till, exempelvis att be om förtydliganden, omformulera och använda olika språk som resurs.

Formellt och informellt språk. Skillnader i språkanvändning beroende på mottagare, syfte och sammanhang. Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier.

Uppgift att göra i skolan: Argumenterande text

Matriser i planeringen

Uppgifter