<span style="mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-color-alt: windowtext; mso-fareast-language: SV;">Tidsperiod:<span style="mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-color-alt: windowtext; mso-fareast-language: SV;"> mars - april 2026
M&aring;l
F&ouml;rutom att legobyggande f&ouml;rb&auml;ttrar finmotorik och fingerf&auml;rdighet hos barn, bl.a. handstyrka och precision, befr&auml;mjar det spontanitet och perspektivf&ouml;rskjutning. Lego stimulerar hj&auml;rnan och f&ouml;rb&auml;ttrar kreativitet, probleml&ouml;sning och spatialt t&auml;nkande. Konstruerande och lekande med lego kan ocks&aring; st&auml;rka sociala f&auml;rdigheter genom att barn samarbetar, kommunicerar och kompromissar.
Spr&aring;km&aring;l: eleverna ska delta i gruppaktiviteter d&auml;r man samarbetar och kommunicerar. Viktiga begrepp: klossar, foga samman.
Utv&auml;rderingsform
Analys sker genom observationer i verksamheten. Vi str&auml;var efter &ouml;kad kreativitet,&nbsp; f&ouml;rb&auml;ttrad probleml&ouml;sning och f&ouml;rst&auml;rkt samarbetsf&ouml;rm&aring;ga.
Diskussioner med eleverna, insamlande av deras tankar, kommentarer och resonemang kring aktiviteten, hur den fungerar och vad de tr&auml;nar p&aring;. Fotodokumentation under verksamhetens g&aring;ng. Reflektioner i arbetslaget varje vecka i samband med planeringsm&ouml;ten samt i reflektionsdelen av planeringen s&aring; att vi f&aring;r en bild av hur arbetet fortl&ouml;per och vad som beh&ouml;ver utvecklas eller &auml;ndras. Utv&auml;rdering efter avslutat arbetsomr&aring;de i analysdelen av planeringen. Eleverna g&ouml;rs delaktiga i utv&auml;rderingen, exempelvis genom fritidsr&aring;d.&nbsp;
Genomf&ouml;rande
<ul>
<li>Eleverna kommer i sm&aring;grupper ges olika utmaningar och moment som &auml;r kopplade till att skapa med lego.</li>
<li>Samling/genomg&aring;ng d&auml;r f&ouml;ruts&auml;ttningar och regler delges.</li>
<li>Eleverna arbetar i par och konstruerar under en begr&auml;nsad tid. Time Timer kan anv&auml;ndas.</li>
<li>Legol&aring;dor finns tillg&auml;ngliga i mitten av lokalen.&nbsp;</li>
<li>Vid aktivitetens slut presenterar paren sina byggen och f&ouml;rklarar hur de t&auml;nkt.</li>
</ul>
Exempel p&aring; utmaningar:&nbsp;
<ul>
<li>Bygga ett djur</li>
<li>Bygga ett monster</li>
<li>Bygga en farkost</li>
</ul>
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Matematik som redskap för att beskriva vardagliga företeelser och för att lösa vardagliga problem.

Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker

Legomästarna

Matriser i planeringen

Uppgifter