<h3 style="margin: 0cm; background: white; vertical-align: baseline;">Syfte</h3>
<ul>
<li>
F&ouml;rm&aring;ga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja spr&aring;kliga strukturer oc f&ouml;lja spr&aring;kliga normer.
</li>
<li>
F&ouml;rm&aring;ga att anpassa spr&aring;ket efter olika system, mottagare och sammanhang.
</li>
<li>
F&ouml;rm&aring;ga att l&auml;sa och analysera sk&ouml;nlitteratur och andra texter f&ouml;r olika syften.
</li>
</ul>
&nbsp;
<h3 style="margin: 0cm; background: white; vertical-align: baseline;">Centralt inneh&aring;ll</h3>
<ul>
<li>
Gemensam och enskild l&auml;sning. Samband mellan ljud och bokstav.
</li>
<li>
Att &aring;terge delar av inneh&aring;llet i olika texter samt resonera om budskap i texterna och j&auml;mf&ouml;r med egna erfarenheter.
</li>
<li>
Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier f&ouml;r att skriva olika ord, meningar och olika typer av texter. Skapande av texter d&auml;r ord och bild samspelar.
</li>
<li>
Grundl&auml;ggande textbearbetning.
</li>
<li>
Handstil och att skriva med digitala verktyg.
</li>
<li>
Grundl&auml;ggande skrivregler med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecken samt stavning av vanligt f&ouml;rekommande ord i elevn&auml;ra texter.
</li>
<li>
Alfabetet och alfabetisk ordning.
</li>
<li>
Att lyssna aktivt och &aring;terber&auml;tta viktiga delar av ett inneh&aring;ll.
</li>
<li>
Att ge och ta muntliga instruktioner.
</li>
<li>
Ord och begrepp f&ouml;r att p&aring; ett varierat s&auml;tt uttrycka k&auml;nslor, kunskaper och &aring;sikter.
</li>
<li>
Skillnader mellan tal och skriftspr&aring;k.
</li>
</ul>
&nbsp;
<h3 style="margin: 0cm; background: white; vertical-align: baseline;">Metod/Arbetss&auml;tt</h3>
<ul>
<li>
Arbeta med arbetsboken Ord &amp; &Auml;ventyr 2 och l&auml;seboken Hemligheten.&nbsp;
</li>
<li>
Tr&auml;na l&auml;sf&ouml;rst&aring;else, alfabetet, vanliga ord, sammansatta ord, ordkunskap, skiljetecken, vokaler, konsonanter och substantiv.
</li>
<li>
L&auml;ser och samtalar utifr&aring;n l&auml;seboken Hemligheten.
</li>
<li>
Skriver texter exempelvis i grey of the day.
</li>
<li>
Tr&auml;nar oss i att anv&auml;nda gemener, versaler och enkla skrivregler s&aring;som mellanrum och punkt.
</li>
<li>
Tyst l&auml;sning.
</li>
<li>
Vi anv&auml;nder digitala verktyg.
</li>
<li>
L&auml;sl&auml;xa med tillh&ouml;rande arbetsblad.
</li>
</ul>
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
<ul>
<li>
Elevens arbete i arbetsboken.&nbsp;"Jag kan!" uppgifter i arbetsboken som &aring;terkommer var tredje kapitel d&auml;r eleven f&aring;r visa och uppskatta vad den l&auml;rt sig.
</li>
<li>
F&ouml;rm&aring;gan att kunna &aring;terge delar av inneh&aring;llet och visa grundl&auml;ggande l&auml;sf&ouml;rst&aring;else.
</li>
<li>
Deltagande i olika lektionsinneh&aring;ll som diskussioner kring l&auml;sebokens inneh&aring;ll, enskilda uppgifter och gruppuppgifter.
</li>
<li>
F&ouml;rm&aring;gan att l&auml;sa bekanta och elevn&auml;ra texter med flyt genom att anv&auml;nda l&auml;sstrategier p&aring; ett i huvudsak fungerande s&auml;tt.
</li>
<li>
F&ouml;rm&aring;gan att anv&auml;nda enkla skrivregler som stor bokstav, mellanrum, punkt och fr&aring;getecken samt kunna stava ord som eleven ofta anv&auml;nder sig av i sina texter i exempelvis "grej of the day".
</li>
<li>
Redovisning av l&auml;sl&auml;xa.
</li>
<li>
Diagnoser 2ggr/termin
</li>
</ul>

Svenska som andraspråk

Svenska

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.

Att återge delar av innehållet i olika texter samt resonera om budskap i texterna och jämföra med egna erfarenheter.

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.

Eleven samtalar om elevnära frågor och ämnen och ställer frågor, ger kommentarer och framför egna åsikter. När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. Dessutom ger och tar eleven enkla muntliga instruktioner.

Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.

Eleven läser bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. Eleven kommenterar och återger delar av innehållet och visar grundläggande läsförståelse. Eleven för också enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna.

Ord och Äventyr 2 kap 1-7

Matriser i planeringen

Uppgifter