<h3>M&aring;l</h3>
<p><em>Jag ska kunna...</em></p>
<ul>
<li>r&auml;knes&auml;ttet multiplikation</li>
<li>multiplikation med 2, 5 och 10</li>
<li>probleml&ouml;sning</li>
</ul>
<h3>Arbetsformer</h3>
<p><em>S&aring; h&auml;r ska vi &ouml;va f&ouml;r att jag ska l&auml;ra mig:</em></p>
<ul>
<li>arbeta med konkret material</li>
<li>spela mattespel</li>
<li>samtala utifr&aring;n bilder</li>
<li>lyssna p&aring; ber&auml;ttelser</li>
<li>titta p&aring; korta filmer</li>
<li>tr&auml;na p&aring; huvudr&auml;kningsuppgifter</li>
<li>enskilt arbete i matteboken</li>
<li>samarbete med probleml&ouml;sning</li>
<li>f&auml;rdighetstr&auml;ning digitalt</li>
<li>diskussionsfr&aring;gor</li>
<li>filmade genomg&aring;ngar</li>
<li>l&auml;rarens genomg&aring;ngar</li>
</ul>
<h3>Begrepp</h3>
<p><em>Ord som vi kommer att g&aring; igenom:</em></p>
<p>Multiplikation, faktor, produkt, multiplicera, r&auml;knes&auml;tt, dubbelt, tabell, storleksordning, multiplikationstecken, par.</p>
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
<p>I slutet av kapitlet g&ouml;r jag en sj&auml;lvskattning och en diagnos.</p><div class="rubricBlock" data-rubricid="13115648272"></div>

Mera Favorit Matematik 2A, kapitel 4

Matriser i planeringen

Uppgifter