<h2>Läsläxa till torsdag 23/4 (v.17):</h2>Läsläxa lämnas ut fredagar och återlämnas på torsdagen nästkommande vecka. Eleverna har även en läxbok, där det finns några uppgifter kopplade till det aktuella kapitlet som ska göras.Diamantjakten:<ul><li>Läs kap 25 - Slut för idag, tack för idag, s. 138 - 143.</li><li>Läxbok: s. 27</li></ul><div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/osteraker/roslagskullaskola/roslagskullaskola_234/1776411009272_diamantjakten_scaled.jpg" ></figure></div><h2>Annan läxa:</h2><ul><li>Engelska glosor: Champ 3 - Kapitel 15 - Months of the year</li></ul><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="v.16_Engelska glosor .pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/osteraker/roslagskullaskola/roslagskullaskola_234/1776410960051_v.16_engelskaglosor.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/osteraker/roslagskullaskola/roslagskullaskola_234/1776410960051_v.16_engelskaglosor.pdf" title="v.16_Engelska glosor .pdf" >v.16_Engelska glosor .pdf</a></div>Lycka till!

Veckans läxa v. 16_VT 25_Åk 2

<h2>Läsläxa till torsdag 2/4 (v.14):</h2>Läsläxa lämnas ut fredagar och återlämnas på torsdagen nästkommande vecka. Eleverna har även en läxbok, där det finns några uppgifter kopplade till det aktuella kapitlet som ska göras.Diamantjakten, kap 23 - Var är nallen?, s. 127-132.Läxbok: s. 25<div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img alt="Diamantjakten" class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/osteraker/roslagskullaskola/roslagskullaskola_234/1774625797540_diamantjakten_scaled.jpg" ><figcaption >Diamantjakten</figcaption></figure></div><h2>Annan läxa:</h2>Ingen annan läxa v.13.Lycka till!

Veckans läxa v. 13_VT 25_Åk 2

<h2>Läsläxa till torsdag 12/3 (v.11):</h2>Läsläxa lämnas ut fredagar och återlämnas på torsdagen nästkommande vecka. Eleverna har även en läxbok, där det finns några uppgifter kopplade till det aktuella kapitlet som ska göras.Diamantjakten, kap 20 - Buenos Aires nästa, s. 111 - 116.Läxbok: s. 22<div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img alt="Diamantjakten" class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/osteraker/roslagskullaskola/roslagskullaskola_234/1772723920069_diamantjakten_scaled.jpg" ><figcaption >Diamantjakten</figcaption></figure></div><h2>Annan läxa:</h2>Engelska:Champ 3, kapitel 12 - Moving Day - kunna stava till de engelska glosorna. Se bifogad fil. Skriftligt förhör torsdag 12/3 (v. 11).<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Engelska glosor v. 10.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/osteraker/roslagskullaskola/roslagskullaskola_234/1772723941757_engelskaglosorv.10.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/osteraker/roslagskullaskola/roslagskullaskola_234/1772723941757_engelskaglosorv.10.pdf" title="Engelska glosor v. 10.pdf" >Engelska glosor v. 10.pdf</a></div>Lycka till!

Veckans läxa v. 10_VT 25_Åk 2

<h2 data-pm-slice="1 1 []">Detta kommer undervisningen att inneh&aring;lla:</h2>
<ul>
<li>
l&auml;sa boken "Diamantjakten"
</li>
<li>
arbeta med l&auml;sstrategier
</li>
<li>
l&auml;sa i par, grupp och helklass
</li>
<li>
lyssna p&aring; h&ouml;gl&auml;sning
</li>
<li>
arbeta med l&auml;sf&ouml;rst&aring;else och grammatik i arbetsboken, samt andra l&auml;sf&ouml;rst&aring;elseuppgifter
</li>
<li>
skriva olika typer av texter, t.ex. brev, ber&auml;ttelser och faktatexter 
</li>
</ul>
<h2>Vad ska du f&aring; l&auml;ra dig?</h2>
Du ska f&aring; l&auml;ra dig att:
L&auml;sa:
<ul>
<li>
l&auml;sa l&auml;ngre texter och ord med komplicerade konsonantf&ouml;rbindelser, t ex spruta, struts och krita
</li>
<li>
l&auml;sa en hel bok med enkel text p&aring; egen hand
</li>
<li>
r&auml;tta dig&nbsp;sj&auml;lv vid l&auml;sning
</li>
<li>
l&auml;sa enkla meningar med flyt
</li>
<li>
samtala, &aring;terber&auml;tta och st&auml;lla fr&aring;gor om det som du&nbsp;har l&auml;st
</li>
<li>
anv&auml;nda olika l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsestrategier som att skapa inre bilder, dra slutsatser och g&ouml;ra f&ouml;ruts&auml;gelser
</li>
<li>
l&auml;sa mellan raderna
</li>
<li>
uppfatta den s.k r&ouml;da tr&aring;den
</li>
<li>
koppla det l&auml;sta till egna erfarenheter
</li>
</ul>
 Skriva:
<ul>
<li>
f&aring; fram budskap med hj&auml;lp av skriven text
</li>
<li>
skriva texter med enkel handling f&ouml;r hand eller p&aring; datorn
</li>
<li>
skriva l&auml;sligt f&ouml;r hand
</li>
<li>
skriva med visst flyt
</li>
<li>
g&ouml;ra mellanrum mellan orden
</li>
<li>
skriva med stor bokstav och punkt&nbsp;
</li>
<li>
anv&auml;nda tankekarta som planering f&ouml;r mitt skrivande
</li>
</ul>
 Kommunikativ f&ouml;rm&aring;ga:
<ul>
<li>
ber&auml;tta i grupp och lyssna p&aring; andra
</li>
<li>
&aring;terber&auml;tta
</li>
<li>
sammanfatta
</li>
<li>
f&ouml;rklara s&aring; att andra f&ouml;rst&aring;r
</li>
<li>
ge och ta muntliga instruktioner
</li>
<li>
tala om vad du tycker och t&auml;nker och lyssna p&aring; andras &aring;sikter
</li>
</ul>
 Detta visar du&nbsp;genom att:
<ul>
<li>
l&auml;sa f&ouml;r din l&auml;rare
</li>
<li>
delta i l&auml;stester
</li>
<li>
g&ouml;ra skrivuppgifter
</li>
<li>
delta i diskussioner
</li>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>

Svenska

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.

Att återge delar av innehållet i olika texter samt resonera om budskap i texterna och jämföra med egna erfarenheter.

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.

Muntliga presentationer och muntligt berättande. Föremål, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Skönlitteratur för barn från olika tider och skilda delar av världen. Sånger, muntligt berättande, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt personbeskrivningar.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller.

Diamantjakten - Åk 2

Matriser i planeringen

Uppgifter