Sagor och berättelse

Du kommer få lära dig om sagor och berättelse. Vi kommer lyssna på olika sagor och berättelser. Göra egna och gemensamma sagor. I temaområdet kommer du att få arbeta med svenska, engelska, matematik, musik och bild kopplat till temat sagor och berättelse.

Syfte - Varför ska vi arbeta med området? 

Syftet med arbetsområdet är att ge dig kunskaper om vad det finns för olika sagor och berättelse.

Lärandemål - Vad ska du möjlighet att lära dig?

Medverka/kunna lyssna och återberätta något innehåll i någon berättelse/saga.

Medverka/kunna skapa en egen saga/berättelse. 

Undervisning – Hur ska vi arbeta? 

Vi undersöker vad det finns för olika sagor och berättelse.

Vi kommer gemensamt att titta på tex filmer, sjunga sånger och skapa olika saker som hör till temat. 

Vi kommer tillsammans och i eget arbete träna på sagans struktur och uppbyggnad (början-mitt och slut) 

Begrepp du kommer få möta:

Klassiska sagor, magisk/förtrollad, prins/prinsessa, troll/drake. Det var en gång... Början-mitten-slut

Du kommer få möjlighet att visa dina kunskaper genom:

Samtal med andra, praktiska uppgifter, med bilder, symboler och teckningar. Du kommer även få utrycka dig genom enklare texter och tankekartor.

Stödstrukturer:

Som stöd i undervisningen använder vi bildstöd, kommunikationskartor, tecken som stöd, arbetsstrukturer och liknande hjälpmedel. 

 

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift samt med andra former för kommunikation,
• förmåga att läsa och reflektera över skönlitteratur och andra texter, och

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda och förstå ord, begrepp och enkla texter.
• Att resonera om innehållet i olika texter.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och enkla texter. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler med gemener och versaler samt de vanligaste skiljetecknen.
• Strukturerade samtal. Att berätta om vardagliga händelser samt att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Att lyssna, ställa frågor och ge kommentarer.
• Att ge och ta emot muntliga instruktioner.
• Strategier för att förstå och göra sig förstådd, till exempel genom kroppsspråk, bilder och tecken.
• Skönlitteratur för barn. Sånger, muntligt berättande, bilderböcker och sagor. Texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Sakprosatexter för barn. Beskrivande, förklarande och instruerande texter.
• Texter som kombinerar ord och bild samt texter i digitala miljöer för barn.
• Kommunikation i olika sammanhang. Kroppsspråk, tecken, tal och andra former för kommunikation. Att uttrycka känslor och avsikter samt att tolka andras uttryck.
• Grundläggande strukturer för kommunikation. Turtagning samt att initiera och avsluta samspel eller samtal.
• Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka elevens kommunikation.
• Strategier för att skriva enkla ord.
• Skönlitteratur för barn. Rim, ramsor, sånger, bilderböcker och sagor.
• Sakprosatexter för barn. Beskrivande och förklarande texter.