Träslöjd åk 4

Träslöjd åk 4. Skapa föremål med olika material och med olika verktyg.

Träslöjd åk 4

Syftet med undervisningen i i slöjd är att du som elev ska utveckla din förmåga att:

• Läsa och följa instruktioner, såväl muntliga som skriftliga.

• Använda din kreativitet och därigenom kunna verkställa och avsluta ditt arbete.

• Träna på att ta eget ansvar och arbeta självständigt.

• Dokumentera och reflektera över ditt slöjdarbete.

• Se slöjden som ett ämne och kunna kombinera dess möjligheter

Vi kommer i slöjden att arbeta med:

• Materialens olika egenskaper och användningsområden

• Hur olika verktyg, redskap och maskiner benämns och hur de används på ett säkert sätt

• Slöjdarbetets olika delar: ideutveckling, överväganden, framställning och utvärdering

• Att dokumentera slöjdarbetet i ord och bild

• Att hämta inspiration från olika källor

• Hur färg form och material påverkar slöjdföremålet 

• Några former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

• Skisser och hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

• Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.

Vi kommer i Årskurs 4 att göra en sked/slev och därefter något valfritt föremål utifrån den tid som finns kvar.

Du tränar i slöjden även din förmåga att:

• Arbeta praktiskt och bli van med olika arbetsmetoder

• Använda det du tidigare lärt dig och dina nya kunskaper i ditt skapande

• Upptäcka och lösa problem

Så här bedöms det

Eleverna arbetar mot kunskapskraven i årskurs 6. Bedömningsunderlaget är det eleven genomför, de diskussioner eleven deltar i, de planeringar och utvärderingar eleven genomför och det eleven skriver i sin utvärdering under lektionerna. Bedömningen skall ta hänsyn till elevens:

• förmåga att utveckla och genomföra egna idéer. Kunskaper från alla delar av processen, idé och genomförande till prestation och värdering av produkten skall vägas in i bedömningen.

• förmågan att dra lärdom av erfarenhet och tillämpa kunskaper i nya situationer och sammanhang ingår också i bedömningsgrunden.

• förmågan att ta sig an nya utmaningar eller mer avancerade arbeten liksom självständighet och eget ansvarstagande i arbetsprocessen skall vägas in i bedömningen.

• förmågan att välja och hantera olika redskap, verktyg, material och arbetsmetoder för att lösa problem och uppgifter samt förståelsen av hur material och bearbetningsmetod är relaterade till varandra.

• känsla för färg och form och andra estetiska värden, som kommer till uttryck under arbetet och i den färdiga produkten, skall också bedömas.

• förmågan att bedöma det egna arbetet och se konsekvenserna av olika val ur exempelvis funktionell, estetisk, miljömässig, kommunikativ och ekonomisk synpunkt är också en grund för bedömningen

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.