Vi pratar om vad en vecka &auml;r, hur m&aring;nga dagar veckan har och vilka f&auml;rger vi kan koppla till olika dagar.&nbsp;
Vilken dag b&ouml;rjar veckan med, vad &auml;r en vardag och en helg och vilken dag avslutar veckan?
 Detta g&ouml;r vi genom att prata om vilken dag som har vilken f&auml;rg, visar tecknet f&ouml;r dagen samt f&ouml;r f&auml;rgen, r&auml;kna veckodagarna tillsammans. Vi sjunger och dansar veckans dagar tillsammans. Vi jobbar praktiskt med arbetsblad, b&aring;de genom att klippa och limma lika p&aring; lika, men ocks&aring; f&aring; f&auml;rgl&auml;gga dagens ordbild med "r&auml;tt" f&auml;rg, samt se ordbilden och l&auml;ra oss k&auml;nna igen denna.&nbsp;
Eleverna f&aring;r visa vilken f&auml;rg som &auml;r p&aring; vilken dag genom widgit go f&ouml;r att vi ska l&auml;ra oss anv&auml;nda olika kommunikationsverktyg.&nbsp;

Kommunikation

Vardagsaktiviteter

Verklighetsuppfattning

kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

förmåga att uttrycka sig och kommunicera i olika sammanhang,

förmåga att tolka olika texter och andra former av kommunikation, och

förmåga att reflektera över samhällsförhållanden och livsfrågor samt människors levnadsvillkor under olika tider och på olika platser.

Kommunikation i olika sammanhang. Kroppsspråk, tecken, tal och andra former för kommunikation. Att uttrycka känslor och avsikter samt att tolka andras uttryck.

Grundläggande strukturer för kommunikation. Turtagning samt att initiera och avsluta samspel eller samtal.

Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka elevens kommunikation.

Normer och regler i elevens livsmiljöer, däribland i skolan och i digitala miljöer.

Redskap, teknisk utrustning och digitala verktyg i elevernas vardag. Hur de används på ett ändamålsenligt sätt. Begrepp som används i samband med detta.

Veckans dagar

Matriser i planeringen

Uppgifter