Trevligt Folk - språk, möten och drömmar

För några år sedan gjorde Filip och Fredrik en dokumentärfilm som heter Trevligt folk. Någon har tänkt utanför boxen och bildat ett somaliskt bandylag i Borlänge för att få svenskar och invandrare att träffas. Målet är bandy - VM i Irkutsk och resan blir skakig men härlig!

---

Arbetsområde: Trevligt folk – språk, möten och drömmar

Om filmen

Trevligt folk är en dokumentär av Filip och Fredrik som handlar om ett gäng unga män från Somalia som flytt till Sverige och bestämmer sig för att starta ett bandylag i Borlänge – med målet att spela VM. Filmen skildrar både möten mellan människor med olika bakgrunder och kampen för att höra till i ett nytt land.

---

Syfte med arbetsområdet

Genom att arbeta med filmen Trevligt folk ska eleverna få möjlighet att:

• reflektera över identitet, kulturmöten och integration,

• utveckla sin förmåga att diskutera, analysera och uttrycka tankar i tal och skrift,

• öva på att sammanfatta, resonera och skriva reflekterande texter,

• använda film som en källa till samtal om samhällsfrågor och språkets betydelse.

---

Arbetssätt

Arbetet kommer att bestå av flera moment:

1. Titta på filmen – tillsammans ser vi Trevligt folk och samtalar om våra första intryck.

2. Diskussion och reflektion – i grupper och helklass diskuterar vi teman som fördomar, vänskap, språk, drömmar och gemenskap.

3. Sammanfattning och analys – eleverna tränar på att sammanfatta innehåll och beskriva filmens budskap, personer och miljö.

4. Skriftlig uppgift – eleverna skriver en reflekterande text eller en kort filmrecension där de får visa sin förståelse av filmens tema och uttrycka egna tankar.

Arbetet kan komma att kompletteras med korta skrivövningar, ordförklaringar, till nyhetsartiklar om integration.

---

Kopplingar till läroplanen (Lgr22) – Svenska årskurs 7–9

Syfte (centralt innehåll och förmågor)
Arbetet tränar elevernas förmåga att:

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

• läsa, se och reflektera över olika typer av texter (här: film som berättande textform),

• anpassa språket efter syfte, mottagare och sammanhang,

• urskilja språkliga och stilistiska drag,

• söka, välja ut och sammanställa information,

• diskutera livsfrågor och etiska dilemman utifrån filmens innehåll.

Centralt innehåll (ur Lgr22):

• Samtal och diskussioner, argumentation och andra muntliga framställningar.

• Strategier för att skriva olika typer av texter.

• Texter i olika genrer och medier, inklusive film, och hur de kan tolkas och analyseras.

• Språkets betydelse för identitet, makt och tillhörighet.

• Etiska och existentiella frågor i skönlitteratur och medier.

---

Bedömning

Elevernas arbete bedöms utifrån hur de:

• deltar och bidrar i samtal och diskussioner,

• visar förståelse för filmens innehåll och tema,

• formulerar egna tankar muntligt och skriftligt,

• kan sammanfatta och resonera med tydlighet och eget språk.

---