Tonsätta dikt åk 9

I det här arbetsområdet kommer du få arbeta med digitalt skapande i form av att skapa en låt av din dikt.

 Tonsätta en dikt

Du förväntas ha kunskap om: ·         Du kommer kunna beskriva hur musik kan förstärka en känsla eller ett budskap i en text • Hur man kan skapa musik med hjälp av instrument eller digitala verktyg • Hur man uttrycker sig musikaliskt med hjälp av melodi, rytm, ackord och tempo • Hur din musik är kopplad till dikten du har valt • Hur du har tänkt när du valde musikstil, känsla och instrument • Hur du arbetat under processen – vad som fungerade och vad som var svårt ·         Du kommer förbättra din förmåga att skapa egen musik • Förmåga att uttrycka känslor och idéer med musik • Förmåga att använda digitala verktyg för musikskapande (t.ex. Soundtrap, GarageBand) ·         Du kommer lära dig mer om musikens byggstenar: rytm, melodi, ackord, klang och form • Hur text och musik samverkar • Att planera, skapa och redovisa ett eget musikprojekt

Undervisning och övningar: ·       Träna/förbättra dina kunskaper om hur man skapar musik till en text • Du kommer att få prova att skapa en egen låt utifrån en dikt du själv skrivit • Öva och förbättra din kunskap om musikens uttryck, digitala verktyg och samarbete Bra ord att minnas: Ostinato, Melodi, Ackord, Rytm, Tempo, Klang, Arrangemang, Musikaliskt uttryck, Dikt och Reflektion

 

Examinationsuppgifter: ·       Formativ bedömning: Du deltar vid de olika träningstillfällena Du arbetar med att koppla text och musik Du övar på att använda digitala verktyg och instrument Du får återkoppling från lärare och klasskamrater ·       Summativ bedömning:  Du lämnar in eller spelar upp din färdiga låt  Du skriver en kort reflektion om hur du tänkt och arbetat  Du visar att du kan koppla musik till text på ett genomtänkt sätt

Tips: 

• Smaka på rytmen i orden och fraserna. 

• Pröva att sjunga orden…lek med fraseringar, toner och rytmer. 

• Upprepa ord eller fraser 

• Gör en refräng

• Call & respons 

• En del kanske kan bli till ett ostinato

• Det kanske passar att lägga till na-na-na, la-la-la, aj-aj-aj, eller något annat ljud som inte är ett extra ord. 

• Ni kan välja att inte ta med alla ord eller meningar, men lägg inte till egna ord. (Isåfall är det bäst att fråga barnet som skrivit dikten om det är ok) 

• Lyssna gärna på Mando Diao - Strövtåg i Hembygden (English & Swedish lyrics)

_____________________________________________________________________________________________

Vad bedöms?	Nivå 1 Fortsätt öva	Nivå 2  Du är på god väg	Nivå 3 Du kan det här bra	Nivå 4 Du visar att du kan det mycket bra
Du skapar musik till din dikt	Du har ännu inte gjort en färdig låt, eller musiken passar inte ihop med dikten.	Du gör en enkel melodi och musik som passar till din dikt.	Du gör musik som passar tydligt till dikten och visar vad den handlar om.	Du gör musik som verkligen förstärker känslan i dikten på ett tydligt och personligt sätt.
Du använder digitala verktyg	Du behöver mer stöd för att använda digitala verktygen eller instrumentet.	Du använder digitala verktygen/instrumentet ganska bra.	Du använder digitala verktygen/instrumentet på ett tydligt och varierat sätt.	Du använder digitala verktygen/instrumentet säkert, kreativt och med variation.
Musikens känsla och uttryck	Det är svårt att höra hur musiken hänger ihop med diktens känsla.	Din musik passar ganska bra ihop med dikten.	Din musik förstärker det dikten vill säga och känns genomtänkt.	Din musik ger dikten ännu mer djup och känsla. Det blir personligt och starkt.
Du berättar om ditt arbete	Du har inte förklarat hur du tänkt eller vad du gjort än.	Du kan kort berätta vad du gjort och varför.	Du kan förklara dina val och hur du tänkt.	Du förklarar tydligt hur du jobbat och hur musiken uttrycker känslan i dikten.

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att skapa musik samt uttrycka och kommunicera tankar och idéer i musikalisk form, och

Centralt innehåll

• Sång, melodispel och ackompanjemang med genretypiska musikaliska uttryck, unisont och i stämmor.
• Rytmisk och melodisk improvisation med röst, rörelse och instrument med utgångspunkt i musikaliska byggstenar.
• Komposition i olika genrer, till exempel visor, ljudkompositioner och låtar.
• Gestaltning och kommunikation av musikaliska tankar och idéer i kombination med andra uttrycksformer.
• Rösten och hur den kan varieras och användas för vokala uttryck inom olika genrer och ensembletyper.
• Ackord-, melodi-, bas- och slagverksinstrument samt digitala verktyg för musicerande och musikskapande.
• Musikaliska byggstenar: puls, rytm, tempo, taktarter, klang, tonhöjd, dynamik, fraser, perioder, musikalisk form, ackord, ackompanjemangsmodeller och basgångar.
• Musiksymboler, grafisk notation, ackordbeteckningar och grundläggande notkännedom.
• Hur musik används som meningsskapande uttrycksform i olika medier, till exempel i film och spel.
• Musikinstrumentens funktioner och uttryck i olika genrer och sammanhang.

Kriterier

• Genom musikaliskt skapande uttrycker eleven idéer och tankar på ett i huvudsak fungerande sätt. Eleven komponerar musik som har en i huvudsak fungerande form och karaktäristisk stil.
• Genom musikaliskt skapande uttrycker eleven idéer och tankar på ett fungerande sätt. Eleven komponerar musik som har en fungerande form och karaktäristisk stil.
• Genom musikaliskt skapande uttrycker eleven idéer och tankar på ett väl fungerande sätt. Eleven komponerar musik som har en väl fungerande form och karaktäristisk stil.

Uppgifter

Tonsätta dikt åk9

Du ska nu arbeta med din dikt du skrev under svenska lektionerna tidigare.

1. Tolka diktens känsla och innehåll musikaliskt och känn efter hur du vill skapa musiken för att hitta känslan.
2. Skapa en låt baserad på dikten: melodi, ackord, rytm och eventuellt arrangemang.
3. Använda digitala verktyg t.ex. Soundtrap eller GarageBand
4. Sjung texten med din röst utan effekter.
5. Glöm inte att mixa innan du är klar, för att få en jämn balans i instrumentens ljud.
6. Skärm inspela din låt när den är klar och skicka in den här.
7. Skriv och reflektera över vad du har gjort och varför samt hur resultatet blev.

Lycka till!

Tips:

Smaka på rytmen i orden och fraserna.

Pröva att sjunga orden…lek med fraseringar, toner och rytmer.

Upprepa ord eller fraser

Gör en refräng

Call & respons

En del kanske kan bli till ett ostinato

Det kanske passar att lägga till na-na-na, la-la-la, aj-aj-aj, eller något annat ljud som inte är ett extra ord.

Ni kan välja att inte ta med alla ord eller meningar, men lägg inte till egna ord. (Isåfall är det bäst att fråga barnet som skrivit dikten om det är ok)