Vi kommer under vecka 42 att presentera boken f&ouml;r barnen under samlingen. Vi kommer ber&auml;tta att vi ska arbeta med Babba och boken var &auml;r Babbas saker?. Vi kommer under dagarna att dela in barnen i mindre grupper f&ouml;r att kunna arbeta med boken p&aring; olika s&auml;tt, vissa moment kommer vi g&ouml;ra i stor grupp. Alla kanske inte kommer g&ouml;ra alla delar men alla kommer g&ouml;ra n&aring;got utifr&aring;n deras intresse och behov.
Vi kommer att l&auml;sa boken p&aring; olika s&auml;tt, l&auml;sa som flanosaga, bokform i stora och mindre grupper. L&auml;sa med hj&auml;lp av st&ouml;dtecken, vi kan anv&auml;nda oss av polyglutt, vi kommer dramatisera sagan. Vi kommer anv&auml;nda oss av likv&auml;rdiga saker som finns i boken f&ouml;r att anv&auml;nda som rekvisita n&auml;r vi t.ex. dramatiserar.&nbsp;
Vi kommer prata om vilka f&auml;rg Babba har samt Babbas olika saker, fokus kommer ligga p&aring; f&auml;rgen brun nu som &auml;r Babbas f&auml;rg. Vi kommer skapa med f&auml;rgen brun och koppla till Babba. Vi vill att barnen ska m&ouml;ta olika uttrycksformer.
I boken var &auml;r Babbas saker &auml;r det fokus p&aring; l&auml;gesord.
&nbsp;
Vi kommer tillf&ouml;ra material i l&auml;rmilj&ouml;n f&ouml;r att projektet babblarna ska bli levande under hela dagen, det ska synas vad vi jobbar med.
&nbsp;
<h3>M&aring;l:</h3>
- Att ut&ouml;ka barnens ordf&ouml;rr&aring;d och ordf&ouml;rst&aring;else
- Att de f&aring;r l&auml;ra sig f&auml;rger
- Att barnen f&aring;r l&auml;ra sig st&ouml;dtecken
- Att barnen f&aring;r tr&auml;na p&aring; olika ljud&nbsp;
- Att barnen ges m&ouml;jlighet att anv&auml;nda sin fantasi
-Att barnen ska m&ouml;ta olika uttrycksformer
-Att barnen f&aring;r en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r matematiska begrepp som t.ex. l&auml;gesord.
&nbsp;
<h3>Syfte:</h3>
Vi vill skapa en spr&aring;krik milj&ouml; d&auml;r barnen ges m&ouml;jlighet att utveckla sitt ordf&ouml;rr&aring;d och sin ordf&ouml;rst&aring;else p&aring; ett lustfyllt s&auml;tt. Genom att arbeta en l&auml;ngre tid med boken kan vi f&ouml;rdjupa oss mer och upprepa momenten, mindre barn l&auml;r sig mer genom upprepning. Genom att arbeta med boken p&aring; olika s&auml;tt kan vi f&aring;nga upp flera barn d&aring; barn l&auml;r genom olika s&auml;tt.
&nbsp;
<h3>Dokumentation:</h3>
Vi kommer kontinuerligt f&ouml;lja upp och dokumentera under arbetets g&aring;ng i Unikum.
P&aring; avdelningen kommer vi ha en dokumentationstavla d&auml;r vi s&auml;tter upp bilder och kommentarer.&nbsp;
&nbsp;
<h3>Ansvar:</h3>
All personal p&aring; avdelningen.
<h3>Uppf&ouml;ljning:</h3>
Vi g&ouml;r en kontinuerlig uppf&ouml;ljning under arbetets g&aring;ng. N&auml;r vi f&ouml;ljer upp planeringen s&aring; ser vi hur vi kan g&aring; vidare och ge barnen nya utmaningar. Reflekterar och vidareutvecklar planeringen ut efter barngruppens behov och intressen.
&nbsp;

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

intresse för litteratur, berättelser, bilder och texter samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

Var är Babbas saker?

Matriser i planeringen

Uppgifter