<h1 style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 16px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-alternates: inherit; font-variant-position: inherit; font-variant-emoji: inherit; font-weight: 500; font-stretch: inherit; font-size: 28px; line-height: 35px; font-family: Circular, Helvetica, 'Arial Unicode MS', Arial, sans-serif; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-kerning: inherit; font-feature-settings: inherit; font-variation-settings: inherit; vertical-align: baseline; color: #333333; -webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: #ffffff;">UNDERVISNINGSPLANERING</h1>
<span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: bold; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-kerning: inherit; font-feature-settings: inherit; font-variation-settings: inherit; vertical-align: baseline;">Vart ska vi?&nbsp;<span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-kerning: inherit; font-feature-settings: inherit; font-variation-settings: inherit; vertical-align: baseline;">Undervisning mot m&aring;lkriterier.
<ul>
<li><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Aptos',sans-serif; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Aptos; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;">Barnen visar p&aring; f&ouml;rm&aring;ga till grundr&ouml;relser s&aring; som att &aring;la, krypa, kl&auml;ttra, springa, balansera och hoppa</li>
</ul>
<span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: bold; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-kerning: inherit; font-feature-settings: inherit; font-variation-settings: inherit; vertical-align: baseline;">Hur g&ouml;r vi?
<span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: bold; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-kerning: inherit; font-feature-settings: inherit; font-variation-settings: inherit; vertical-align: baseline;"><span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 12pt; line-height: inherit; font-family: Calibri; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-kerning: inherit; font-feature-settings: inherit; font-variation-settings: inherit; vertical-align: baseline;">Vad? Vi inspireras av Findus och skapar en motorikbana. 
R&ouml;relse i f&ouml;rskolan handlar om att ge barn m&ouml;jligheter att utveckla en allsidig r&ouml;relsef&ouml;rm&aring;ga och r&ouml;relsegl&auml;dje genom fysiska aktiviteter och att vistas i olika milj&ouml;er, vilket st&auml;rker deras motorik, sj&auml;lvk&auml;nsla och l&auml;rande. Det &auml;r viktigt f&ouml;r barns h&auml;lsa och utveckling att f&aring; r&ouml;ra p&aring; sig dagligen. Aktiviteter kan inkludera r&ouml;relselekar b&aring;de inomhus och utomhus, att bygga hinderbanor, dans, kl&auml;ttra och cykla, d&auml;r vi pedagoger kan vara med och inspirera barnen.&nbsp; Andersson och Fagerstr&ouml;m (2020) framh&aring;ller att en h&aring;llbar utveckling f&ouml;r kroppen som ing&aring;r i social h&aring;llbarhet &auml;r minst lika viktig och att barnen framf&ouml;r allt ska kunna f&ouml;rst&aring; att de kan p&aring;verka sina val i framtiden f&ouml;r en h&aring;llbar livsstil. Begreppet h&aring;llbar utveckling myntades av den amerikanska milj&ouml;vetaren och f&ouml;rfattaren Lester R. brown &aring;r 1981. &rdquo;h&aring;llbar utveckling &auml;r en utveckling som tillfredsst&auml;ller dagens behov utan att &auml;ventyra kommande generations m&ouml;jligheter att tillfredsst&auml;lla sina behov.&rdquo; Det &auml;r framf&ouml;r allt barns upplevelser av aktiviteten som har betydelse f&ouml;r om de blir aktiva vuxna eller inte. D&auml;rf&ouml;r &auml;r det s&aring; viktigt att det &auml;r r&ouml;relsegl&auml;djen som &auml;r i fokus n&auml;r vi planerar f&ouml;r fysiska aktiviteter. 
<span style="font-family: inherit; box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: bold; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-kerning: inherit; font-feature-settings: inherit; font-variation-settings: inherit; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Calibri; box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 12pt; line-height: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-kerning: inherit; font-feature-settings: inherit; font-variation-settings: inherit; vertical-align: baseline;">Var?&nbsp;Vi bygger upp en hinderbana i hallarna&nbsp;
Fysisk dimension Barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att utforska, uppt&auml;cka och unders&ouml;ka sin grov- och finmotorik genom olika sorters material, verktyg och r&ouml;relseaktiviteter som finns i l&auml;rmilj&ouml;erna, g&aring;rden och ute i skogen.
&nbsp;
<span style="font-family: inherit; box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: bold; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-kerning: inherit; font-feature-settings: inherit; font-variation-settings: inherit; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Calibri; box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 12pt; line-height: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-kerning: inherit; font-feature-settings: inherit; font-variation-settings: inherit; vertical-align: baseline;">N&auml;r? <span style="font-family: Calibri; box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 12pt; line-height: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-kerning: inherit; font-feature-settings: inherit; font-variation-settings: inherit; vertical-align: baseline;">Vi t&auml;nker att vi samlas inne p&aring; avdelningen &auml;ter frukt samtalar med barnen kring vad som kommer h&auml;nda strax, samtidigt dukas hinderbanan upp av kollega nr2. D&auml;refter smyger barnen till "Start" f&ouml;r att f&aring; se hur vi ska ta till oss hinderbanan.&nbsp;
<span style="font-family: inherit; box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: bold; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-kerning: inherit; font-feature-settings: inherit; font-variation-settings: inherit; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Calibri; box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 12pt; line-height: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-kerning: inherit; font-feature-settings: inherit; font-variation-settings: inherit; vertical-align: baseline;">Hur?&nbsp;<span style="font-family: inherit; box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-kerning: inherit; font-feature-settings: inherit; font-variation-settings: inherit; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Calibri; box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 12pt; line-height: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-kerning: inherit; font-feature-settings: inherit; font-variation-settings: inherit; vertical-align: baseline;">Vi anv&auml;nder oss dels av &aring;terbruksmaterial s&aring; som tyger, kuber, plankor och material fr&aring;n s&ouml;rmlandssparbank, rockringar, plintar / b&auml;nkar, bollar eller &auml;rtp&aring;sar, hopprep, kartonger, rep, kuddar och bilder/skyltar p&aring; Pettson, Findus, h&ouml;nor, mucklor och r&auml;ven.
Social dimension I undervisningen med fysisk aktivitet tr&auml;nar barnen p&aring; grov- och finmotorik, men ocks&aring; p&aring; turtagning och socialt samspel. Ohlsson (2007) lyfter att r&ouml;relse har positiva effekter p&aring; barns spr&aring;kutveckling. Pedagogisk dokumentation anv&auml;nds tillsammans med barnen och vi tittar tillbaka p&aring; den undervisning som barnen f&aring;tt ta del av i utbildningen. Det &auml;r en stund f&ouml;r reflektion tillsammans med barnen f&ouml;r att f&aring;nga upp deras intressen och vad de l&auml;rt sig. Det &auml;r viktigt f&ouml;r oss pedagoger att vi &auml;r n&auml;rvarande och deltar utifr&aring;n v&aring;ra f&ouml;ruts&auml;ttningar, f&ouml;r att barnen ska v&aring;ga och vilja delta.
<span style="font-family: inherit; box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: bold; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-kerning: inherit; font-feature-settings: inherit; font-variation-settings: inherit; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Calibri; box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 12pt; line-height: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-kerning: inherit; font-feature-settings: inherit; font-variation-settings: inherit; vertical-align: baseline;">Varf&ouml;r? Didaktisk dimension Pedagogerna visar barnen samt erbjuder varierad undervisning som &auml;r kopplat till fysisk aktivitet. Det kan vara hinderbanor, dans, kl&auml;ttra, promenader. Vi tr&auml;nar finmotoriken och grundr&ouml;relserna.&nbsp;Rulla&nbsp;- M&aring;let &auml;r att kunna rulla/rotera lika bra &aring;t b&aring;da h&aring;llen med armarna &ouml;ver huvudet med l&auml;tt str&auml;ckta med. Att rulla aktiverar hj&auml;rnhalvorna optimalt och st&auml;rker barnens kroppskontroll.&nbsp;Korsr&ouml;relser&nbsp;&ndash; Klappa h&auml;nderna i kn&auml;t korsade om varandra. Detta p&aring;verkar h&ouml;ger och v&auml;nster hj&auml;rnhalva och &auml;r viktig f&ouml;r att utveckla koordination, balans och kroppskontroll.&nbsp;&Aring;la&nbsp;&ndash; att &aring;la fram p&aring; golvet stimulerar samarbetet mellan h&ouml;ger och v&auml;nster hj&auml;rnhalva. Det p&aring;verkar hj&auml;rnans f&ouml;rm&aring;ga att koordinera &ouml;ver &ndash; och underkropp. Det tr&auml;nar &auml;ven f&ouml;rm&aring;gan att beh&auml;rska korslaterala r&ouml;relsem&ouml;nster mellan armar och ben.&nbsp;Krypa&nbsp;&ndash; att krypa p&aring; alla fyra stimulerar genom korslaterala m&ouml;nster mellan armar och ben, samordningen mellan h&ouml;ger och v&auml;nster hj&auml;rnhalva och samarbetet mellan &ouml;ver och underkropp fr&auml;mjas. N&auml;r barnet kryper utvecklas &ouml;gonens f&ouml;rm&aring;ga att v&auml;xla fokus p&aring; kort och l&aring;ngt avst&aring;nd, vilket i sin tur l&auml;gger grunden f&ouml;r en god kroppsuppfattning.&nbsp;Hoppa&nbsp;&ndash; att hoppa utvecklar koordinationen mellan barnets &ouml;ver och under kropp samt muskeltonus. Det stimulerar &auml;ven balans &ndash; och rumsuppfattning.&nbsp;Snurra&nbsp;&ndash; att snurra runt stimulerar barnens balans och utvecklar rumsuppfattningen. Kasta/f&aring;nga &ndash; bollekar d&auml;r barnen f&aring;r tr&auml;na p&aring; att kasta och g&aring;nga utvecklar barnets &ouml;ga- handkoordination.&nbsp;Balansera&nbsp;&ndash; att g&aring; balansg&aring;ng hj&auml;lper barnet att korrigera l&auml;gesf&ouml;r&auml;ndringar och f&ouml;rflyttningar och &auml;r basen i varje motorisk r&ouml;relse. En god balans &auml;r n&ouml;dv&auml;ndig f&ouml;r att barnet ska kunna rulla, krypa, g&aring;, springa, cykla. N&auml;r barn till exempel kl&auml;ttrar eller g&ouml;r en kullerbytta beh&ouml;vs ett utvecklat balanssinne. Vi pedagoger &auml;r n&auml;rvarande och lyh&ouml;rda f&ouml;r att kunna st&ouml;tta samt utmana barnen i deras utveckling och l&auml;rande.
Sollerhed skriver i sin artikel&rdquo; R&ouml;relse i f&ouml;rskolan, st&ouml;kiga och besv&auml;rliga moment eller viktiga inl&auml;rningssituationer?&rdquo; att:&nbsp;L&auml;randet av nya r&ouml;relser har ett egenv&auml;rde f&ouml;r barnet. Det utvecklar deras r&ouml;relsef&ouml;rm&aring;ga och st&auml;rker deras sj&auml;lvf&ouml;rtroende (Sollerhed 2023, s. 20). Genom r&ouml;relse f&aring;r barn m&ouml;jlighet att interagera med sin omgivning, utveckla sin kroppskontroll och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r sig sj&auml;lva och sin omv&auml;rld.
&nbsp;
&ldquo;Genom att r&ouml;ra p&aring; sig, hoppa, leka, snurra, springa, krypa, dansa och smyga utforskar de sin omgivning och upplever samtidigt gemenskap och delaktighet med andra barn. De st&auml;rker ocks&aring; sin kommunikation i interaktionen med omgivningen&rdquo; (Hagdahl &amp; Unevik i Samoladas &amp; B&auml;versten 2024, s. 124-125).
I L&auml;roplan f&ouml;r f&ouml;rskolan st&aring;r det att: &ldquo;Utbildningen ska ta tillvara barnens egna erfarenheter, behov och det de visar intresse f&ouml;r. Samtidigt ska barnen kontinuerligt utmanas vidare utifr&aring;n l&auml;roplanen genom att inspireras till nya uppt&auml;ckter och kunskaper.&ldquo;
 Referenser: Andersson, C. &amp; Fagerstr&ouml;m, U. (2020).&nbsp;R&ouml;relsegl&auml;dje f&ouml;r h&aring;llbara barn: fysisk aktivitet och v&auml;lbefinnande i f&ouml;rskolan.&nbsp;(F&ouml;rsta upplagan). Stockholm: Gothia fortbildning. M Ohlsson,&nbsp;Motorikens betydelse f&ouml;r spr&aring;kutveckling&nbsp;s. 4-15 &amp; 30-36. Samoladas &amp; B&auml;versten (2024)&nbsp;Spr&aring;krika utemilj&ouml;er&nbsp;
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-alternates: inherit; font-variant-position: inherit; font-variant-emoji: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 14px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-kerning: inherit; font-feature-settings: inherit; font-variation-settings: inherit; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;"><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=13331379421&amp;lppId=13328957714" />
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-alternates: inherit; font-variant-position: inherit; font-variant-emoji: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 14px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-kerning: inherit; font-feature-settings: inherit; font-variation-settings: inherit; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;"><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=13331433347&amp;lppId=13328957714" />

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är med rörelse och att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

Undervisningsplanering - Rörelsebana med Findus (Lekgrupp)

Matriser i planeringen

Uppgifter