Krakel Spektakel Kolsva förskoleområde - Planering mall

Vi jobbar med matematik och former och skapar figuren Krakel Spektakel med hjälp av olika geometriska former. Barnens kreativitet, förmåga att konstruera och prova sig fram är i fokus.

 

Nuläge för målområdet:

 Barnen på Zebran och Giraffen är bekanta med sången krakel spektakel från våra språksamlingar när vi jobbat med Före Bornholmsmodellen. För att främja språkutveckling, träna på geometriska former, fantasi och konstruktion får barnen på ett lekfullt sätt skapa sin egen Krakel Spektakel.

Projekt i det prioriterade målområdet:

Prioriterad målområde är språk och matematik med geometriska former. 

Syfte och mål med projektet:

Barnen kommer i kontakt med flera olika slags geometriska former och färger, olika storlek och får träna på de  matematiska begrepp, antal och sätta dessa i rätt sammanhang. Det blir ett lekfullt skapande med koppling till våra språksamlingar. 

 

Beskrivning av projektet:

Barnen får lyssna, röra sig och sjunga till sången Krakel Spektakel. Vi pratar om hur kroppen ser ut och att alla ser olika ut. Pedagogen visar olika slags figurer skapade av geometriska former samt annat skapande material. Pedagogen betonar de olika geometriska formerna på figurerna tex näsa som en cirkel eller triangel, ben som rektangel eller kvadrater, mage som oval eller cirkel mm. Efter musikstunden erbjuds ett dukat bord med skapandematerial där barnen får skapa sin egna Krakel Spektakel till musik. För att kartlägga och dokumentera skapandet och användandet av språket får pedagogen dokumentera i bild och skrift hur och vad barnet berättar om Krakel Spektakel. De färdiga skapelserna tas med till nästa samling och barnen får berätta om sina mästerverk med stöd från pedagoger med nyfikna frågor och nämna de olika formerna som använts. Vi ser också att olika är bra och funderar på vem Krakel Spektakel är? Flicka eller pojke? Ålder? Vad tänker hen på?

 

 

 

 

Läroplansmål

Läroplan

• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• fantasi och föreställningsförmåga,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
• utmanas och stimuleras i sin språkutveckling och utveckling av kommunikation,