So, Garda skola år 3, läsåret 25/26

Som läromedel använder vi "Boken om SO 1-3" av Hans Persson. Vi kommer att komplettera med filmer och ett undersökande arbetssätt. Vissa moment kommer att kopplas till ämnet bild.

Grovplanering

Under hela läsåret kommer vi att jobba med PAX för ökad studiero, glädje och trygghet. Vi kommer att ha regelbundna klassråd, elevråd och biblioteksråd. Vi kommer att träffa våra faddrar i åk 6. Vi kommer dessutom BLI faddrar till eleverna i förskoleklassen och vi kommer att träffas ca en gång per månad. Vi kommer att följa nyheter från Sverige och resten av världen genom att svara på nyhetsfrågor. 

Höstterminen:

Vecka 34: Skolstart. Vi träffar klassen, faddrarna och övriga på skolan. Vi går igenom skolans regler.

Vecka 35: Vi läser boken "Sorkspolingen" av Christina Walldén som högläsningsbok och pratar då om medeltiden på so:n.

Vecka 36: Vi läser boken "Sorkspolingen" av Christina Walldén som högläsningsbok och pratar då om medeltiden på so:n.

Vecka 37: Vi läser boken "Sorkspolingen" av Christina Walldén som högläsningsbok och pratar då om medeltiden på so:n.

Vecka 38: Vi bekantar oss med atlasen. Med hjälp av den tar vi reda på fakta om Gotland.

Vecka 39: Vi bekantar oss med atlasen. Med hjälp av den tar vi reda på fakta om Gotland.

Vecka 40: Vi träffar våra fadderbarn i förskoleklassen.

Vecka 41: Bilder av jorden.

Vecka 42: Alla har rätt till ett bra liv. Vi uppmärksammar även "Stopp min kropp"-veckan.

Vecka 43: Källkritik. FN och Barnkonventionen. 

Vecka 44: Höstlov. 

Vecka 45: Vem ska få bestämma? S. 78-81 Arb.bok s. 7-8. Vi ser serien "Vem bestämmer?" på SLI.

Vecka 46: Vi ser serien "Vem bestämmer?" på SLI.

Vecka 47: Historiska källor. S. 82-85. Arb.bok s 9-10.

Vecka 48: Vår art: Homo sapiens. S. 68-69. Arb.bok s. 11-12 Film "Homo sapiens" SLI

Vecka 49: Istiden. S. 86-87 Arb.bok s 13-15. Film "Istiden" SLI. Serien "Arkeologens dotter".

Vecka 50: Lucia och jul.

Vecka 51: Lucia och jul.

Vårterminen:

Vecka 4: Forntiden S 88-89. Arb.bok s. 16-17. Film "Forntiden" SLI. Serien "Arkeologens dotter".

Vecka 5: Jägarstenåldern S 90-93. Arb.bok s 18-19 Film "Livet på stenåldern" SLI. Serien "Arkeologens dotter".

Vecka 6: Bondestenåldern. S. 94-97. Arb.bok s. 20-21. Serien "Arkeologens dotter".

Vecka 7: Varför kallar vi tiden för Stenåldern? S. 90-97. Arb.bok s. 22-23. Serien "Arkeologens dotter".

Vecka 8: Bronsåldern. S. 98-101. Arb. bok s. 24-25. Film "Den gåtfulla Bronsåldern" SLI. Serien "Arkeologens dotter".

Vecka 9: Sportlov.

Vecka 10: Järnåldern S. 102-107. Arb.bok s. 26-27. Film " Järnåldern" SLI. Serien "Arkeologens dotter".

Vecka 11: Gården var människans centrum. S. 106-107. Arb.bok s. 28-29.

Vecka 12: Vikingatiden. S. 108-111. Arb.bok s. 30-31. Film "Vikingar" SLI.

Vecka 13: Mytologi är som spännande sagor. S. 112-117. Arb.bok 32-33. Film "Nordisk mytologi" SLI.

Vecka 14: Varför firar vi påsk?

Vecka 15: Påsklov.

Vecka 16: Serien "Gudar och Badkar" SLI.

Vecka 17: Serien "Odens rike" SLI.

Vecka 18: Serien "Odens rike" SLI.

Vecka 19: Serien "Odens rike" SLI.

Vecka 20: Samisk mytologi Arb.bok s 34-35. Film " Björnar är också gudar" SLI.

Vecka 21-24: Repetition so åk 1-3. 

 

Undervisning

• Genomgångar
• Lyssna till berättelser och se filmer
• Läsa och skriva faktatexter
• Föra samtal och diskutera
• Söka information och värdera källor
• Utvärdera sitt eget lärande

Bedömning

• Samtala, lyssna, samarbeta och diskutera
• Vara aktiv vid genomgångar och delge dina tankar
• Ta in nya begrepp och använda dessa
• Visa dina kunskaper både muntligt, i skrift, digitalt och genom bilder
• Reflektera över ditt lärande

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Samtal om och reflektion över moraliska frågor och livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel kamratskap, könsroller och döden.
• Samtal om och reflektion över normer och regler i elevens livsmiljöer, däribland i skolan och i digitala miljöer.
• Några utmärkande drag i närområdets natur- och kulturlandskap. Spår av den senaste istiden.
• Hemortens historia och vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om livet där under olika tider.
• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.
• Namn och läge på världsdelarna och världshaven samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt förändrade levnadsvillkor i samband med övergången till jordbruk.
• Norden befolkas. Människors levnadsvillkor under nordisk stenålder, bronsålder och järnålder.
• Berättelser i antik och nordisk mytologi samt i samisk religion.
• Mänskliga rättigheter inklusive alla människors lika värde och barnets rättigheter i enlighet med FN:s konvention om barnets rättigheter (barnkonventionen).
• Grundläggande demokratiska principer. Vad åsikts- och yttrandefrihet samt majoritetsprincipen kan innebära i skolan och i samhället.
• Aktuella samhällsfrågor i olika medier.
• Metoder för att söka information, till exempel textläsning, intervjuer och observationer. Samtal om olika källors användbarhet och tillförlitlighet.
• Jordgloben, analoga och digitala kartor samt storleksrelationer och väderstreck.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.
• Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.