Serbiska: Den serbiska latinska och kyrilliska alfabet- Skriva, kultur och samhälle

Vi ska bygga en bro mellan språken! Ni har redan en fantastisk grund – det latinska alfabetet som ni använder varje dag. Nu ska vi tillsammans upptäcka hur det serbiska språket använder inte bara ett, utan två alfabet: det välbekanta latinska (latinica) och det vackra, unika kyrilliska (ćirilica). Genom att jämföra med svenskan kommer ni snabbt att se hur logiskt och systematiskt det serbiska språket är, och hur små skillnader i bokstäver kan ge stora skillnader i ljud. När vi är klara kommer ni inte bara att kunna läsa och skriva på både latinica och ćirilica, utan också att ha en djupare förståelse för hur språk, bokstäver och ljud hänger ihop – över alla gränser.

Ø  Lärandemål: Eleverna kommer att jämföra det svenska alfabetet med de serbiska, både det latinska och det kyrilliska, samt lära sig att skriva och uttala de serbiska bokstäverna, särskilt de som inte finns i det svenska alfabetet.

 

Lektion 1-Jämförelse – likheter och skillnader

Delmål:  Eleverna ska jämföra den svenska alfabet med den serbiska latinska och kyrilliska alfabet.

·       Läraren visar med projektor det svenska alfabetet, det serbiska latinska- och kyrilliska alfabetet.

·       Tillsammans tittar vi och jämför vilka bokstäver är likadana, vilka skiljer sig åt och hur många bokstäver består de av.

·       Eleverna som går i etan och tvåan får det serbiska latinska alfabetet. Elever som går i trean får det serbiska kyrilliska alfabetet. De ska måla i alfabetet likadana bokstäver och med en annan färg dem som är annorlunda.

·       Sedan fokuserar vi på bokstäver som skiljer sig från det svenska alfabetet. Vi skriver bokstäverna, skriver ord som innehåller dem och några meningar.

 

 

Lektion 2,3: De som är unika bokstäver i det latinska och kyrilliska alfabetet

Delmål: Kunna uttala och skriva de serbiska latinska specialbokstäverna respektive de kyrilliska motsvarigheterna och kunna läsa enkla stavelser med dessa nya bokstäver.

·       Läraren presenterar nya bokstäver

·       Elever berättar ord som börjar med de bokstäverna

·       Lärare visar/skriver på tavlan hur de bokstäverna skrivs

·       Eleverna skriver bokstäverna i sitt häfte

·       Elever tränar på bokstäver genom att skriva ord och meningar.  Fokus på korrekt användning av de inlärda bokstäverna

 

Lektion 4–5: Sammanfattning och translitterationsövningar

Delmål: Tillämpning av förvärvad kunskap

 

·       Elever skriver efter diktamen

·       Elever translittererar från det latinska alfabetet till det kyrilliska alfabetet

·       Eleverna läser texter som är skrivna på det latinska alfabetet respektive det kyrilliska alfabetet

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• kunskaper om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas i jämförelse med förhållanden i Sverige.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska.
• Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.
• Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang.