Bilder som har något att berätta

<h2><img src="https://mspmag.com/downloads/42923/download/cityconstructedatsea.jpg?cb=4052587c7d6e4b51b46d55a67e1ddb61" alt="&quot;Demand and Supply&quot; by Erik Johansson" /></h2>
<p><em>Konstn&auml;r Erik Johansson - redigerat fotografi</em></p>
<h2>&nbsp;</h2>
<p>&nbsp;</p>
<div class="image-block" data-size="&quot;fixed&quot;" data-format="&quot;fit&quot;" data-url="&quot;https://kib207blog.wordpress.com/wp-content/uploads/2014/08/graphicimage1_analysis.jpg&quot;"><img style="width: 100%; height: auto;" src="https://kib207blog.wordpress.com/wp-content/uploads/2014/08/graphicimage1_analysis.jpg" data-size="fixed" data-format="fit" /></div>
<p><span id="docs-internal-guid-2d3a4587-7fff-437a-cd2d-c6b9364484a7"><span style="font-size: 11pt; font-family: Arial, sans-serif; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-position: normal; font-variant-emoji: normal; vertical-align: baseline; white-space-collapse: preserve;"><span style="border: none; display: inline-block; overflow: hidden; width: 1280px; height: 1600px;"><img style="margin-left: 0px; margin-top: 0px;" src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=13491703498&amp;lppId=13466688599" width="947" height="1184" /></span></span></span></p>
<h2>Bilder som kommunikationsverktyg</h2>
<p>Uppgift: Titta p&aring; bilderna, v&auml;lj en som du tycker &auml;r sp&auml;nnande. 'Skapa ett delat drivedokuement eller en l&auml;rlogg, eller kopiera in fr&aring;gorna i uppgiften nedan, hoppa &ouml;ver fr&aring;gor som du inte f&ouml;rst&aring;r.</p>
<p><strong>Beskrivning (Denotation)</strong></p>
<ul>
<li>
<p><strong>Vad ser du?</strong>&nbsp;Beskriv bildens inneh&aring;ll objektivt. Vilka objekt, personer och detaljer finns i bilden?</p>
</li>
<li>
<p><strong>Hur &auml;r bilden uppbygg?</strong>&nbsp;Beskriv f&auml;rger, ljus, skuggor, linjer och komposition. Var befinner sig f&ouml;rem&aring;len i bilden?</p>
</li>
<li>
<p><strong>Bildens utformning:</strong>&nbsp;Vilken vinkel &auml;r bilden tagen fr&aring;n (t.ex. f&aring;gel- eller grodperspektiv)?&nbsp;</p>
</li>
<li>
<p><strong>M&auml;nniskor i bilden:</strong>&nbsp;Om det finns m&auml;nniskor, hur &auml;r de kl&auml;dda? Vad g&ouml;r de? Vilken riktning tittar de i?</p>
</li>
<li>
<p><strong>Milj&ouml; och tid:</strong>&nbsp;Var utspelar sig bilden? Kan du gissa vilken tidsperiod det &auml;r?&nbsp;</p>
</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Tolkning (Konnotation)</strong></p>
<ul>
<li>
<p><strong>K&auml;nslor och associationer:</strong>&nbsp;Vilka k&auml;nslor v&auml;cker bilden? Vilka associationer, minnen eller tankar f&aring;r du n&auml;r du ser den?</p>
</li>
<li>
<p><strong>Syfte och budskap:</strong>&nbsp;Varf&ouml;r tror du att bilden har skapats? Vad vill bildens skapare kommunicera? Finns det ett dolt budskap?</p>
</li>
<li>
<p><strong>V&auml;rderingar:</strong>&nbsp;Finns det n&aring;got i bilden som framh&auml;vs eller nedv&auml;rderas? T.ex. om n&aring;gon &auml;r rikare/fattigare eller framg&aring;ngsrikare?</p>
</li>
<li>
<p><strong>M&aring;lgrupp:</strong>&nbsp;Vem tror du bilden &auml;r avsedd f&ouml;r? Vilket medium har anv&auml;nts och varf&ouml;r?</p>
</li>
<li>
<p><strong>Symbolik:</strong>&nbsp;Finns det n&aring;gra symboler i bilden som har en djupare mening?</p>
</li>
<li>
<p><strong>St&auml;mning:</strong>&nbsp;Vilken st&auml;mning skapar bilden (t.ex. lugn, livlig, hoppfull)? Vad &auml;r det i bildens utformning som skapar den st&auml;mningen?</p>
</li>
<li>
<p><strong>Vad &auml;r intressant?</strong>&nbsp;Vad g&ouml;r bilden intressant eller unik?&nbsp;</p>
</li>
</ul>
<h2>I arbetsomr&aring;det ska du f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla:</h2>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>
<p>din f&ouml;rm&aring;ga att analysera olika bilder - b&aring;de muntligt och skriftligt</p>
</li>
<li>
<p>din f&ouml;rm&aring;ga att analysera en konstbild</p>
</li>
<li>
<p>din f&ouml;rm&aring;ga att kombinera text och bild</p>
</li>
<li>
<p>din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda bilder som inspiration till skrivande</p>
</li>
</ul>
<h2>F&ouml;ljande m&aring;l ligger till grund f&ouml;r arbetsomr&aring;det:</h2>
<h2>Centralt inneh&aring;ll inom arbetsomr&aring;det:</h2>
<h2>Undervisning (arbetsformer och l&auml;rande)</h2>
<p>Du kommer att individuellt och i grupp diskutera och analysera olika bilder som ett verktyg f&ouml;r kommunikation.</p>
<p>Fundera &ouml;ver varf&ouml;r bilder anv&auml;nds i olika sammanhang.</p>
<p>Fundera &ouml;ver hur bilder anv&auml;nds.</p>
<p>Tr&auml;na dig i att tolka olika bilder ur olika tidsepoker&nbsp; -&nbsp;</p>
<p>Vidare ska du l&auml;ra dig att kombinera text och bild med tydlig motivering till sambandet dem emellan.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mningar</h2>

<div class="assignmentBlock" data-assignmentid="13491622409">&nbsp;</div>
<div class="rubricBlock" data-rubricid="13466710499">&nbsp;</div>
<div class="curriculum-block" data-pointids="[2936405442,2936405443,2936406396,2936405472,2936405473,2936405475,2936406447,2936406459,2936406461]">&nbsp;</div>

Bild

Svenska

BILD Lgr22

förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och

förmåga att analysera samtida och historiska bilders innehåll, uttryck och funktioner.

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

Samtida konst- och dokumentärbilder samt konst och arkitektur från olika tider och kulturer. Hur bilderna och verken är utformade och vilka budskap de förmedlar.

Mediebilders utformning och påverkan och hur dessa bilder kan tolkas och kritiskt granskas.

Hur bilder kan kopplas till egna erfarenheter och företeelser i elevernas visuella kulturer. Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.

Texter i digitala miljöer samt andra texter som kombinerar ord, bild och ljud. Språkliga och dramaturgiska komponenter samt hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i filmiskt berättande, teaterföreställningar och webbtexter.

Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Bilder som har något att berätta /påverkar åk 7-9

Matriser i planeringen

Uppgifter