Mat och kultur- Skriva samt Kultur och Samhälle

Eleverna får utforska hur mat kan se ut och smaka olika i olika länder. Vi pratar om mat i Afghanistan och Sverige, hur man äter hemma, i skolan och vid högtider. Eleverna tränar på att skriva enkla meningar och ord kopplade till mat och kultur.

Innehåll:

Kunskapsområde: Skriva samt Kultur och Samhälle.

Antal lektioner 3

Lektion 1

Lärandemål

Eleverna ska kunna:

•      Namnge vanliga maträtter och livsmedel från båda länderna.
•      Skriva enkla meningar om vad de äter och tycker om.
•     Förstå att mat kan vara en del av en kultur.

Delmål och arbetssätt

•       Förstå att människor i olika länder äter olika mat.
•       Känna igen och säga några svenska ord för mat.
•       Kunna berätta muntligt om sin favoritmat.

Arbetssätt:

•   Start (Samtal och bilder)
•   Visa bilder på afghansk och svensk mat (till exempel mantu, qabuli, köttbullar, pannkakor,       bulani, ashak osv).
  Frågor
• Vad äter du hemma?
• Vilken mat tycker du är god?
• Är det lika eller olika mellan Sverige och Afghanistan?

 

Lektion 2 – Samtal och jämförelse  

Gemensam tankekarta:  

•          Ordförråd
• Läraren skriver nya ord på tavlan, ris, bröd, kött, fisk, soppa, frukt, te, mjölk osv.
• Eleverna repeterar efter läraren – gärna som lek eller ord kort.
•          Kort text eller meningar.
• Visa enkla meningar på tavlan, te x: Jag tycker om ris. Jag äter bröd till frukost.
• Högläsning tillsammans.

 

Lektion 3 – Kreativt arbete

·      Bild och skriv

• Eleverna ritar och skriver om sin favoritmat.
• De skriver 1–2 meningar till sin bild med stöd av ord väggen.
• Samling i ring: Eleverna får visa sin bild och läsa sina meningar.

 

Bedömning

Formativ bedömning

Läraren observerar deltagande i samtal, hur eleven använder nya ord och skriver enkla meningar.

 

Summativ bedömning:

Eleven visar att hen kan skriva korta meningar och förstå skillnader/likheter mellan svensk och afghansk mat.

 

 

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Strategier för skrivande av olika typer av texter om ämnen som är välbekanta för eleven.
• Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang.