Koll på NO 4: Kemi - Vatten och luft

Har du någonsin undrat vad som egentligen finns i vattnet du dricker? Varför regnet faller från himlen, och varför läsken bubblar? I det här arbetsområdet får du experimentera, undersöka och upptäcka hemligheterna bakom vatten och luft – och varför de är så viktiga för oss och vår miljö.

Kemi
Arbetsområde: Vatten och luft

Mål kopplade till Lgr22 (Kemi åk 4–6)

När du har arbetat med det här arbetsområdet ska du:

-veta vad en molekyl består av
-känna till vattnets olika former
-kunna beskriva vattnets kretslopp
-veta att vissa ämnen kan lösas i vatten
-kunna berätta varifrån vattnet i kranen kommer
-veta vad luft är och vad den innehåller
-veta något om hur människan kan påverka vatten och luft

Centralt innehåll (Lgr22 – Kemi åk 4–6):

Vattnets olika former och kretsloppet i naturen.
Luftens sammansättning och egenskaper.
Partikelmodellen för att beskriva materia.
Lösningar och blandningar.
Människans påverkan på luft och vatten.
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

 

---

Så ska vi arbeta

Vi ser filmklipp om vatten, luft och kretslopp.
Vi läser i grundboken Koll på NO och arbetar i Aktivitetsboken.
Vi gör experiment, bland annat där vi provar att rena vatten.
Vi ritar och beskriver atomer och molekyler.
Vi ritar och beskriver vattnets kretslopp, både skriftligt och muntligt.
Vi arbetar med arbetsblad kopplade till området.
Vi gör digitala övningar på Bingel.

 

---

Du visar dina kunskaper genom att

-delta aktivt på lektionerna
-göra uppgifter i boken, på arbetsblad och digitalt
-skriva och berätta om det du lär dig
-göra ett skriftligt prov i slutet av arbetsområdet där du kan visa dina kunskaper ytterligare

 

---

Kan du nu? (Självbedömning)

Kan jag förklara vad moln är?

Vet jag var i naturen det finns vatten i fast form?

Förstår jag om det är sötvatten eller saltvatten som regnar ner?

Kan jag rita en enkel bild av vattnets kretslopp?

Kan jag ge exempel på något som kan lösas i vatten?

Vet jag vad som händer i ett vattenverk?

Vet jag var vattnet hamnar som jag duschar i?

Kan jag ge exempel på en gas som finns i luften?

Kan jag ge exempel på en växthusgas?

Begrepp

Atmosfär – Luften som finns runt hela jorden som ett stort täcke.

Atom – Den allra minsta byggstenen som allt i världen är gjort av.

Avdunsta – När vatten blir till vattenånga och stiger upp i luften.

Avloppsreningsverk – En plats där smutsigt vatten görs rent innan det släpps ut i naturen igen.

Fast form – När något håller sin form, t.ex. is eller en sten.

Flytande form – När något rinner, t.ex. vatten eller juice.

Frysa – När en vätska blir till is eller fast form, t.ex. när vatten blir is i frysen.

Gasform – När något sprider ut sig och blir som luft, t.ex. vattenånga.

Grundvatten – Vatten som finns nere i marken, mellan sandkorn och stenar.

Kondensera – När vattenånga blir till vatten igen, t.ex. droppar på en kall glasruta.

Luft – Den osynliga gasblandning som vi andas och som finns runt oss överallt.

Lösningsmedel – En vätska som kan lösa upp andra saker, t.ex. vatten som löser upp salt.

Molekyl – En grupp av atomer som sitter ihop. Allt runt oss består av molekyler.

Nederbörd – Vatten som faller från himlen, t.ex. regn, snö eller hagel.

Smälta – När något fast blir till flytande, t.ex. när is blir vatten.

Vattentäkt – En plats där man tar vatten ifrån, t.ex. en sjö eller en brunn.

Vattenverk – En plats där vatten från naturen görs rent så att vi kan dricka det.

Vattnets kretslopp – Den resa vattnet gör: avdunstar, blir moln, faller som regn och rinner tillbaka till hav och sjöar.

Växthusgas – En gas i luften som gör att jorden hålls varm, t.ex. koldioxid.

Facit till självbedömning:

1. Kan jag förklara vad moln är?
   Moln är vatten som har blivit små droppar eller iskristaller och svävar uppe i luften.
   
   

2. Vet jag var i naturen det finns vatten i fast form?
   Vatten i fast form är is och snö. Det finns på isflak, glaciärer, i snö och ibland på sjöar eller i hav som fryser.
   
   

3. Förstår jag om det är sötvatten eller saltvatten som regnar ner?
   Regn är alltid sötvatten, även om det kommer från havet, för att solen har avdunstat vattnet och lämnat saltet kvar.
   
   

4. Kan jag rita en enkel bild av vattnets kretslopp?
   Vattnets kretslopp visar hur vatten rör sig: solen värmer vatten → det blir ånga → bildar moln → regnar → rinner i floder eller samlas i sjöar → avdunstar igen.
   
   

5. Kan jag ge exempel på något som kan lösas i vatten?
   Socker och salt kan lösas i vatten.
   
   

6. Vet jag vad som händer i ett vattenverk?
   I ett vattenverk gör man vatten rent så att det blir drickbart.
   
   

7. Vet jag var vattnet hamnar som jag duschar i?
   Vattnet går till avloppet, sen till reningsverk där det blir rent innan det släpps tillbaka till naturen.
   
   

8. Kan jag ge exempel på en gas som finns i luften?
   Syre och kväve finns i luften.
   
   

9. Kan jag ge exempel på en växthusgas?
   Koldioxid och metan är exempel på växthusgaser.
   
   

Läroplansmål

Syfte

• kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,
• förmåga att använda kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och

Centralt innehåll

• Materiens uppbyggnad visualiserad med hjälp av enkla partikelmodeller.
• Indelning av ämnen och material utifrån egenskaperna löslighet, ledningsförmåga, surt eller basiskt.
• Vattnets egenskaper och kretslopp.
• Luftens egenskaper och sammansättning.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.