Min röst, mitt uttryck, tillsammans

Varje barn ska få möjligheten att uttrycka sig, bli lyssnad på och ​känna att deras tankar och känslor är viktiga. ​ Vi vill skapa en miljö ​där alla uttryckssätt är värdefulla – ord, bild, rörelse, musik, lek och kroppsspråk.​​

Min röst, mitt uttryck 

– Att få uttrycka sig och bli lyssnad på 

Under temat ”Min röst, mitt uttryck” arbetar vi med barnens rätt att uttrycka
sina tankar, känslor, åsikter och idéer på olika sätt. Det handlar både om att 
våga uttrycka sig och att bli lyssnad på – något som är grundläggande för
barns delaktighet, inflytande och självkänsla. 

Vårt mål är att varje barn ska känna att: 
"Jag har något att säga – och det jag säger är viktigt." 

 

Min röst – att våga och vilja uttrycka sig 

Vi vill skapa en trygg förskolemiljö där barnens röster tas på allvar.
Att få uttrycka sina känslor och åsikter i vardagen stärker barns
självförtroende och ger dem möjlighet att påverka sin omgivning.
Det är också en del av att förstå sig själv och sin plats i gruppen. 

Så här arbetar vi: 

• Vi lyssnar aktivt på barnen i samtal, lek och undervisning. 

• Vi skapar trygga sammanhang där alla barn får ta plats på sina villkor. 

• Vi hjälper barnen att sätta ord på känslor, behov och upplevelser. 

• Vi bekräftar och synliggör barnens uttryck, så att de känner att det
  de säger spelar roll. 

Att uttrycka sig är inte bara att prata – det kan också vara att peka, rita, visa,
sjunga, aktiv tystnad eller gestaltning. Därför är det viktigt att vi vuxna är lyhörda för olika uttryckssätt och ger barnen många sätt att kommunicera på. 

 

Mitt uttryck – att kommunicera på många sätt 

Alla barn är olika, och därför är det viktigt att erbjuda många vägar till uttryck.
Vi arbetar med språkutveckling och kommunikation genom bild, form, musik, drama, rörelse och lek. Genom att få pröva olika sätt att uttrycka sig ges varje barn möjlighet att hitta sin egen röst och stärka sin identitet. 

I praktiken betyder det att: 

• - Vi erbjuder varierande material och uttrycksformer i både planerade och spontana aktiviteter. 

• - Vi låter barnens intressen styra innehållet – deras nyfikenhet leder vägen. 

• - Vi använder estetiska uttryck som en naturlig del av lärandet – för att bearbeta,
     visa och dela tankar och upplevelser. 

• - Vi arbetar med språkutveckling på flera nivåer: tal, skrift, bild och kroppsligt uttryck.
  - Vi är närvarande pedagoger som är lätta att få kontakt med
   

På så sätt blir barnens olika sätt att uttrycka sig en viktig del av både den individuella utvecklingen och det gemensamma lärandet i gruppen. 

 

Tillsammans - Delaktighet och respekt för allas röst 

Vi strävar samtidigt att bygga en kultur där alla barn känner sig delaktiga, respekterade
och inkluderade – oavsett ålder, språk eller uttryckssätt. Det innebär att vi aktivt arbetar
med demokratiska processer i vardagen. Vi låter barnen vara med och påverka, fatta beslut
och reflektera tillsammans. 

Så här arbetar vi: 

• - Vi skapar möjligheter för gemensamt beslutsfattande – barnen får påverka innehåll

•    och val i vardagen. 

• - Vi lyfter fram att alla har rätt att uttrycka sin åsikt – och att det är okej att tycka olika. 

• - Vi övar på turtagning, att lyssna och att visa respekt för varandras åsikter. 

• - Vi använder konkreta verktyg som omröstning, valmöjlighet och reflektioner. 

Att få känna sig delaktig och bli respekterad stärker barnets upplevelse av sig själv som
en aktiv och betydelsefull del av gruppen. 

 

Temat kopplat till jul och vinter 

Eftersom vi kommer att arbeta med detta tema under hösten och julen blir det naturligt att prata om känslor som glädje, förväntan, otålighet – men också om omtanke, generositet och gemenskap. Vi samtalar med barnen om deras upplevelser av julen och andra högtider, och uppmärksammar att alla har olika traditioner och erfarenheter. 

Det kan innebära att vi: 

• Pratar om hur olika familjer firar – eller inte firar – jul. 

• Reflekterar över känslor kopplade till väntan, gåvor, samvaro och traditioner. 

• Skapar aktiviteter som bjuder in till samtal, lyssnande och samarbete. 

• Använder kalendern, högtidsberättelser, sånger och skapande som verktyg för att uttrycka tankar och känslor. 

På så sätt knyter vi ihop uttryck, delaktighet och känslomässig förståelse i en tid som är starkt kopplad till både förväntningar och gemenskap. 

 

Vi vill uppnå: 

• Att barnen känner tilltro till sin egen förmåga att uttrycka sig. 

• Att de utvecklar språk, kommunikation och kreativa uttrycksformer. 

• Att barnen får syn på sitt eget lärande och vågar dela med sig till andra. 

• Att de lär sig respektera andras känslor, tankar och uttryck. 

• Att alla barn känner att deras röst spelar roll – här och nu. 

•  

Läroplansmål - lite förenklade (Lpfö 18): 

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla: 
✔️ Ett nyanserat talspråk och ordförråd 
✔️ Förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera 
✔️ Förmåga att kommunicera i olika sammanhang och med olika syften 
✔️ Förståelse för demokratiska principer genom delaktighet och inflytande 

 

Exempel på aktiviteter: 

• Musik- och dansprojekt – barnen får uttrycka sig genom rörelse och rytm. Exempel: Friskis & Svettis med Mamma Mu, disco, yoga, Just Dance. 
  De äldre barnen kan leda varsin samling 

• Min åsikt är viktig - barnen får bestämma vad de vill göra

• Samtal om olika sätt att fira jul – hur ser det ut hemma hos mig och hos dig? 

• Luciafirande – med möjlighet för barnen att själva välja hur de vill delta. 

• Julverkstad – skapande aktiviteter där barnen får använda sina uttryck i form och färg. 

• Pixi-adventskalender – varje minibok öppnar för samtal och reflektion i samling eller smågrupp. 

 

Läroplansmål

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet,
• samverka i arbetet med aktiva åtgärder för att förebygga diskriminering och kränkande behandling,
• uppmärksamma barnen på att människor kan ha olika värderingar som styr deras uppfattningar och handlingar och samtidigt förankra de grundläggandena värdena, och
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,
• utmanas och stimuleras i sin språkutveckling och utveckling av kommunikation,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.
• främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,
• respektera varje barns rätt att uttrycka sina åsikter med olika uttrycksformer samt säkerställa att barnens uppfattningar och åsikter tas tillvara och kommer till uttryck i utbildningen,
• förbereda barnen för delaktighet och ansvar och för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle.