Metaller – egenskaper, användning, miljö och hållbar utveckling

Detta är den mall som ska användas vid planering av undervisningen. Skapa en kopia och namnge enligt standard, ÖGGR- ämne- årskurs/klass- läsår. I denna rutan gör du en kortare beskrivning av arbetsområdet. Tänk på att koppla din planering till rätt ämne, årskurs och stadie.

Mål - Det här ska du lära dig

Under arbetsområdet kommer du att lära dig: Metallers egenskaper Vad som kännetecknar metaller (t.ex. glans, ledningsförmåga, formbarhet, hållfasthet) Skillnader i egenskaper mellan olika metaller Ädla och oädla metaller Namn på ädla metaller (t.ex. guld, silver, platina) Namn på oädla metaller (t.ex. järn, zink, aluminium) Skillnaden mellan ädla och oädla metaller, särskilt när det gäller reaktivitet och korrosion Malmer och mineraler Vad ett mineral är Vad en malm är Skillnaden mellan malmer och mineraler Exempel på vanliga malmer Framställning av metaller Hur metaller utvinns ur malmer Enkla förklaringar av gruvdrift, anrikning och smältning Exempel: järnframställning Legeringar Vad ordet legering betyder Förklara med exempel (t.ex. stål = järn + kol) Varför man gör legeringar Kopparlegeringar Kunna namn på kända kopparlegeringar: Brons (koppar + tenn) Mässing (koppar + zink) Deras egenskaper och användningsområden Lättmetaller Vad lättmetaller är Exempel på lättmetaller (t.ex. aluminium, magnesium) Deras egenskaper och användning (t.ex. flygplan, fordon) Fördelar och nackdelar med olika metaller Jämföra metaller utifrån: hållfasthet vikt pris miljöpåverkan Resonera kring varför olika metaller används till olika saker Metaller och miljö Hur metallutvinning påverkar miljön Återvinning av metaller Varför återvinning är viktig för hållbar utveckling Batterier och miljö Vilka metaller som finns i batterier Miljöproblem kopplade till batterier Hur batterier ska återvinnas och varför

Undervisningens innehåll - Så här kommer vi att arbeta

Genomgångar och diskussioner Laborationer (t.ex. undersöka metallers egenskaper) Film och texter Arbetsuppgifter och instuderingsfrågor Grupparbete eller presentation om en metall eller legering

Interaktion

Grupparbete Pararbete

Stöttning

Digitalt Bildstöd Praktiska arbete

Bedömning - Så här kommer dina kunskaper att bedömas

Du visar dina kunskaper genom: Skriftliga uppgifter Prov eller inlämningsuppgift Muntliga resonemang och diskussioner Bedömningen utgår från hur väl du kan: Använda kemiska begrepp korrekt Förklara samband Ge exempel och jämföra metaller Resonera kring miljö och hållbar utveckling

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att reflektera över olika val av tekniska lösningar, deras konsekvenser för individen, samhället och miljön samt hur tekniken har förändrats över tid,
• kunskaper om tekniska lösningar och hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion, och

Centralt innehåll

• Konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska och sociala aspekter av hållbar utveckling.
• Hur komponenter och delsystem benämns och samverkar inom tekniska system, till exempel informations- och kommunikationsteknik och transportsystem.

Kriterier

• Eleven för enkla resonemang om val av tekniska lösningar och deras konsekvenser för individ, samhälle och miljö. Eleven beskriver på ett enkelt sätt hur några tekniska lösningar har förändrats över tid och orsaker till förändringarna.
• Eleven undersöker olika tekniska lösningar och förklarar på ett enkelt sätt hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.