Forntiden

Vi kommer att arbeta med forntiden och med människans tidigaste historia. Forntiden kan delas in i istiden, jägarstenåldern, bondestenåldern, bronsåldern och järnåldern. Vi lär oss även om nordisk samt samisk mytologi.

Målet med undervisningen är att:

• kunna placera stenåldern, bronsåldern och järnåldern på en tidslinje.
• kunna beskriva och jämföra människors mat, bostäder, kläder, redskap/vapen, metall/material, gravar och djur - mellan de olika tidsåldrarna.
• kunna ge exempel på spår av forntiden i naturen.
• kunna berätta om någon berättelse från den nordiska mytologin. 

 Så här kommer vi att arbeta:

• läsa och skriva faktatexter 
• se och samtala om filmer
• samtala om tidsperioderna med hjälp av en tidslinje
• enskilt, par och i grupp

Utöver det kommer undervisningen att utgå från läroboken i SO för årskurs 3 samt kompletterande 
läromedel om forntiden.

Detta kommer bedömas

Din förmåga att kunna:

• placera tidsåldrarna i rätt ordning på en tidslinje.
• berätta om likheter och skillnader om levnadsvillkoren från de olika tidsåldrarna under forntiden - mat, bostäder, kläder, redskap/vapen, metall/material, gravar och djur.
• ge exempel på spår av forntiden i naturen.
• återge någon berättelse från den nordiska mytologin. 

Läroplansmål

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,

Centralt innehåll

• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt förändrade levnadsvillkor i samband med övergången till jordbruk.
• Norden befolkas. Människors levnadsvillkor under nordisk stenålder, bronsålder och järnålder.
• Berättelser i antik och nordisk mytologi samt i samisk religion.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.
• Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.