Vad ska du l&auml;ra dig?
Du ska l&auml;ra dig&nbsp;
<ul>
<li>vattnets olika former: fast, flytande och gas</li>
<li>begreppen sm&auml;lta, stelna och koka</li>
<li>vad som flyter och sjunker i vattnet.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
Varf&ouml;r ska du l&auml;ra dig det h&auml;r?
F&ouml;r att du ska utveckla f&ouml;rm&aring;gan att
<ul>
<li>f&ouml;rst&aring; att vattnet &auml;r viktigt f&ouml;r oss och att det finns i olika faser runt om i naturen. Du ska &auml;ven visa f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur du sj&auml;lv kan p&aring;verka vattnets olika faser.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
Hur ska vi arbeta?
<ul>
<li>experiment</li>
<li>se p&aring; olika faktafilmer</li>
<li>diskussioner&nbsp;</li>
<li>l&auml;sa och skriva om vattnet</li>
</ul>
&nbsp;
Det h&auml;r ska du visa att du kan:
Kriterier f&ouml;r bed&ouml;mning av kunskaper och betygskriterier utifr&aring;n l&auml;roplanen.
Efter avslutat arbetsomr&aring;de ska du kunna
<ul>
<li>n&auml;mna vattnets olika former: fast, flytande och gas</li>
<li>skriva och rita i en enkel laborationsrapport.&nbsp;</li>
<li>begreppen sm&auml;lta, stelna och koka.&nbsp;</li>
</ul>

NO (år 1-3)

kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,

förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi.

Vattnets olika former: fast, flytande och gas. Avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.

Eleven visar grundläggande kunskaper om natur, kropp och hälsa, kraft och rörelse samt material och ämnen. Utifrån egna upplevelser och utforskande av närmiljön beskriver eleven enkla naturvetenskapliga samband i naturen och människokroppen. Utifrån tydliga instruktioner utför eleven enkla fältstudier, observationer och experiment.

Vattnets olika faser

Matriser i planeringen

Uppgifter