<h2>Syfte</h2>
&nbsp;Syftet &auml;r att eleverna ska l&auml;ra sig hur de skriver en instruerade text.
<h2>Metod/Arbetss&auml;tt</h2>
&nbsp;
Under arbetsomr&aring;det ska eleverna &hellip;
&bull; f&ouml;rst&aring; syftet med en instruerande text
&bull; l&auml;ra sig hur &auml;r en instruktion &auml;r uppbyggd f&ouml;r att vara l&auml;tt att f&ouml;lja. (Steg 1)
&bull; l&auml;ra sig hur man skriver korta, tydliga meningar med verben i imperativ. (Steg 2)
&bull; tillsammans med klassen/gruppen arbeta med och skriva egna instruktioner. (Steg 3)
&bull; p&aring; egen hand kunna planera och skriva en instruktion. (Steg 4) 
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Dessa f&ouml;rm&aring;gor kommer att bed&ouml;mas
F&ouml;rm&aring;gan att &hellip;
&bull; f&ouml;rst&aring; syftet med en instruerande text
&bull; kunna skriva en instruktion d&auml;r inneh&aring;llet &auml;r tydligt och anpassat till syftet
&bull; kunna anv&auml;nda strukturen f&ouml;r en instruerande text
&bull; kunna anv&auml;nda de spr&aring;kliga drag som &auml;r typiska f&ouml;r en instruerande text 
Hur eleven ska f&aring; visa sina f&ouml;rm&aring;gor
Eleven deltar aktivt under samtliga lektioner, under genomg&aring;ngar, i grupparbeten och p&aring; egen hand.&nbsp; Eleven visar sina f&ouml;rm&aring;gor i en individuellt skrivna texter, som de sambed&ouml;mer med kamrat och l&auml;rare.

Svenska

Planering av arbete med instruerande texter utifrån läromedlet Zick-zack skrivrummet

Instruerande text

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.

Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.

Instruerande texter

Matriser i planeringen

Uppgifter