VT 2026 Uppdrag från Färgmonstret!

Arbetsområde/tema/projekt: Vad kan vi lära oss av Färgmonstret?

Tidsperiod: VT 2026

Förskolans namn: Malsta förskola 

Grupp: Enbacken och Björkhagen

Barnens ålder: 1-6 år

År och datum: 26-01-22

Vilket innehåll ska behandlas? Vad kan vi lära oss av uppdragen från Färgmonstret?

Vilka målområden i läroplanen berörs? Se läroplansmålen nedan.

Vad vill vi ge barnen möjlighet att lära sig och utveckla? Fantasi och föreställningsförmåga -  att tänka utanför "boxen", inspireras och lära sig av sina egna och andras erfarenheter. Vidga barnens vyer och skapa en förståelse att i fantasin finns inga gränser. Språk - Berika barnens ordförråd med nya begrepp. Vi arbetar med högläsning, boksamtal med läsfixarna, samtal och diskussioner i undervisning och vardagen. Möta nya världar genom böcker. Natur och teknik - Bygga och konstruera med "nya" material, återbruk och naturmaterial. Att använda och uppmärksamma teknik i vardagen som uppfunnits av människan för att berika barnen samt möta nya ord och begrepp kopplat till natur och teknik. Matematik - Vi jobbar utifrån Mattebodarna och kopplar matematiken till projektet. Digitalisering - Använda lärplattan för att söka efter fakta och skapa med digital teknik. Vilka förmågor vill vi stimulera utifrån läroplanens intentioner?

Hur kommer arbetet att läggas upp? Hur tar vi reda på barnens behov, erfarenheter och förkunskaper? Hur görs barnen delaktiga? Vem är ansvarig? Vi ordnar varierade uppdrag från Färgmonstret som barnen får ta del av genom gemensamt utforskande. Observation och dokumentation om det som sker i de utmanande aktiviteterna. Dialoger med barnen. Barnen görs delaktiga genom att vi tar tillvara på det barnen förmedlar. Gemensamma arbetslaget är ansvarigt.

Hur ska barnens lärande synliggöras för barnet, pedagogen och föräldrarna? Dokumentations- och utvärderingsmetoder? Dokumentationer synliggörs i mallarna 1, 2 och 3 som publiceras digitalt och skriftligt i hallarna. Utvecklingssamtal med flera individuella lärloggar visas varje år.  Dokumentation synliggörs för barn, vårdnadshavare och i verksamheten genom: Processväggar och i vår lärmiljö Gemensamma månadsbrev Glimtar ur verksamheten veckovis Barnens egna lärloggar på Unikum.

Planeringen upprättad av: Anna S, Pernilla, Hanna, Anna N, Lars, Jasmina och Dilek

Stöddokument för reflektion och analys nedan (endast pedagoger)

Utvärderingsfrågor

1. Pedagogens insamling, spaltdokumentation

2. Arbetslagets veckoreflektion

3. Verksamhetens planering, nästa steg

 

Läroplansmål

Läroplan

• fantasi och föreställningsförmåga,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.