Svenska: Debattartikel

En argumenterande text är en åsiktsbaserad text. Syftet med texten är att framföra åsikter och argumentera för dem på ett övertygande sätt. Ni kommer att få möjlighet att läsa och förbättra era texter från åk 8, alternativt skriver ni en ny debattartikel.

Vi kommer fram till NP i mars öva på att skriva olika texttyper och att hänvisa till källor. 

På lektionerna kommer vi att:

• Repetera vad en argumenterande text är och hur den är uppbyggd
• Läsa argumenterande texter och analysera dem 
• Stärka er förmåga till att hänvisa till andra källor i texten
• Få möjlighet att läsa och förbättra er gamla debattartikel från åk 8
• Skriva en egen argumenterande text

Titta gärna på filmen som förklarar textgenren debattartikel kort:

Debattartikelns delar:

Rubrik: Gärna slagkraftig och intresseväckande! 

Inledning: Presentera ditt ämne. Ge en bakgrund till ditt ämne och uttryck din tes (åsikt)

Argument 1: Ditt starkaste argument till varför din åsikt är bra!

Argument 2: Oftast ditt tredje starkaste argument till varför din åsikt är bra! 

Motargument: Lyft vad ett argument som är emot det du tycker och bemöt det också.

Argument 3: Ditt näst starkaste argument till varför din åsikt är bra!

Avslutning: Sammanfatta din åsikt och uppmana läsaren till handling eller förändring.

Signatur: Skriv ditt namn

--

Vi kommer att testa att skriva i Digiexam.

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.
• Sakprosatexter för ungdomar och vuxna. Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter. Texternas syfte, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag. Kombinationer av olika texttyper.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Informationssökning på bibliotek och på internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.
• Hur man refererar, citerar och gör källhänvisningar, även referenser till digitala medier.

Uppgifter

Skriv en debattartikel!

Skriv en debattartikel!

Repetition inför Nationella proven

Rubriker att använda: Kommer du på en egen så är det ok!

• Handla ekologiskt
• Bygg flera ungdomsbostäder
• Inför gratis kollektivtrafik
• Gratis skollunch
• Satsa på fler idrottshallar!
• Sänk rösträttsåldern till 16 år!

Arbetssätt:

1. Bestäm dig för ett ämne
2. Samla argument för din åsikt
3. Ta reda på fakta
4. Skriv! (Kom ihåg att källhanvisa/referera)
5. Läs igenom och bearbeta

Glöm inte:

• Rubrik

• Inledning – ämne och bakgrund, presentera det ämne du ska skriva om.

• Tes och argument – övertyga läsarna om att du har rätt

• Struktur – ta upp ett argument i taget!

• Referera – vart har du hittat din information? I DN skriver Ann Andersson att…. Enligt FNs generalsekreterare ….

• Uppmaning eller slutsats. Upprepa din tes och/eller dina bästa argument i avslutningen.

• Skriv under med ditt namn.

• Håll dig saklig! (Inte personlig som i krönikan)

• Formellt språk!

• Innan du lämnar in! Be en kamrat läsa igenom och bocka av punkterna ovanför.

Om du behöver:

Läs debattartiklar i t.ex. UNT, DN, SvD eller annan lämplig tidning för inspiration.

Syfte:

Repetera och fördjupa kunskaperna i att skriva debattartikel inför NP.