Genom att se filmvilan som mer &auml;n bara film, kan vi medvetet v&auml;lja filmer som synligg&ouml;r normer och v&auml;rden, andra kulturer och dilemman samt har ett l&aring;ngsammare tempo!
Vad: Filmvilan p&aring; Saltkr&aring;kan kommer forts&auml;tta vila p&aring; barnens intresse men filmer kommer v&auml;ljas ut av pedagoger f&ouml;r att de har ett l&aring;ngsammare tempo och en djupare handling.&nbsp;
Syfte: F&ouml;r n&aring;gra veckor sedan kom en rapport att m&aring;nga av dagens popul&auml;ra barnfilmer har ett f&ouml;r h&ouml;gt tempo. Det h&auml;nder saker snabbt och har mycket ljud som f&aring;ngar barnen men filmernas tempo g&ouml;r att barnen inte hinner reflektera &ouml;ver vad som egentligen h&auml;nde. Dessa &auml;r ofta kortare avsnitt som barnen har l&auml;tt att konsumera d&aring; det h&auml;nder nytt i n&auml;sta avsnitt. D&auml;rf&ouml;r &auml;r v&aring;rt syfte att v&auml;lja filmer som har ett medvetet l&aring;ngsammare tempo, dessa filmer &auml;r ofta l&auml;ngre men vi v&auml;ljer d&aring; att pausa filmen och titta vidare n&auml;sta vecka. Det kan vara h&auml;rligt att f&aring; l&auml;ngta lite! Samt att vi kan bearbeta filmen under veckan.
Vilket l&auml;rande vill vi ge barnen: 
Det l&auml;rande vi hoppas att en filmvila ska ge barnen &auml;r just en vila- inte att man blir taggad och speedad. Att tr&auml;na p&aring; att titta p&aring; film i ett l&aring;ngsammare tempo tr&auml;nar t&aring;lamod och att vi kan reflektera &ouml;ver filmernas inneh&aring;ll p&aring; ett helt annat s&auml;tt. &Auml;ldre filmer har ofta en djupare handling vilken blir intressant att diskutera med barnen! &Auml;ldre filmer anv&auml;nder &auml;ven att annat spr&aring;k, synonymer och begrepp &auml;n moderna filmer.&nbsp;
Start:&nbsp;Vi har b&ouml;rjat med att titta p&aring; "Min granne totoro" en japansk barnfilm fr&aring;n 1988. Filmen handlar om tv&aring; barn som flyttar till ett nytt hus med sin pappa och i huset finns det sm&aring; varelser som bara barn ser! Filmen v&auml;ljs ut just p&aring; grund av sitt tempo d&auml;r mycket at milj&ouml;n filmas, den speglar andra kulturer och har en djup handling.&nbsp;
Hur dokumenterar vi:
Veckans film + information om filmen s&auml;tts upp p&aring; d&ouml;rren intill samlingsrummet.

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen.

samverka i arbetet med aktiva åtgärder för att förebygga diskriminering och kränkande behandling,

uppmärksamma och problematisera etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,

erbjuds en god omsorg med balans mellan fysiska aktiviteter, andra aktiviteter och vila,

utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,

utmanas och stimuleras i sin språkutveckling och utveckling av kommunikation,

inspirera och utmana barnen att bredda sina förmågor och intressen på ett sätt som går utöver könsstereotypa val,

Filmvila

Matriser i planeringen

Uppgifter