<h2>Syfte</h2>
<p>Naturvetenskapen har sitt ursprung i m&auml;nniskans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig sj&auml;lv och om sin omv&auml;rld. Kunskaper i fysik har stor betydelse f&ouml;r samh&auml;llsutvecklingen inom s&aring; skilda omr&aring;den som energif&ouml;rs&ouml;rjning, medicinsk behandling och mereorologi. Med kunskaper om energi och materia f&aring;r m&auml;nniskor redskap f&ouml;r att kunna bidra till en h&aring;llbar utveckling.</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll. Vad?</h2>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll. Hur?</h2>
<p>Under arbetet kommer vi att:</p>
<ul>
<li>ha gemensamma genomg&aring;ngar, samtal och diskussioner.</li>
<li>titta p&aring; filmer.</li>
<li>l&auml;sa faktatexter.</li>
<li>svara p&aring; fr&aring;gor samt skriva egna faktatexter.</li>
<li>genomf&ouml;ra v&auml;derobservationer.</li>
</ul>
<h2>Kunskapskrav</h2>
<ul>
<li>k&auml;nner till skillnaden mellan klimat och v&auml;der.</li>
<li>kan l&auml;sa och tolka en v&auml;derkarta.</li>
<li>kan ge exempel p&aring; vad som p&aring;verkar klimatet p&aring; olika delar av jordklotet.</li>
<li>har genomf&ouml;rt enkla systematiska v&auml;derobservationer under en tid samt dokumenterat dessa i en tabell och utifr&aring;n detta g&ouml;ra ett linjediagram.</li>
<li>k&auml;nner till hur dag, natt och olika &aring;rstider uppst&aring;r.</li>
<li>kan f&ouml;rklara vad som menas med v&auml;xthuseffekten.</li>
<li>k&auml;nner till och kan f&ouml;rklara hur vindar uppst&aring;r.</li>
<li>k&auml;nner till olika typer av nederb&ouml;rd och hur de uppst&aring;r.</li>
<li>k&auml;nner till olika centrala ord och begrepp som beh&ouml;vs f&ouml;r att kunna l&auml;sa, skriva och samtala om meteorologi.</li>
<li>k&auml;nner till hur v&aring;rt s&auml;tt att leva kan f&aring; konsekvenser f&ouml;r klimatet.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Detta kommer att bed&ouml;mas:</p>
<ul>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att genomf&ouml;ra v&auml;derobservationer samt dokumentera dessa.</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda olika centrala ord och begrepp som beh&ouml;vs f&ouml;r att kunna l&auml;sa, skriva och samtala om meteorologi.</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att delta i samtal och diskussioner.</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att tolka faktatexter.</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;rklara olika v&auml;derfenomen muntligt och skriftligt.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>Jag kommer att bed&ouml;ma dina f&ouml;rm&aring;gor genom de samtal, diskussioner och &ouml;vningar vi har i klassen och genom hur aktiv du &auml;r under lektionerna. Jag tittar p&aring; och bed&ouml;mer inneh&aring;llet i dina texter och andra uppgifter.</p>

Geografi

Fysik

Meteorologi, väder och klimat.

 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 Enkla väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar uppstår. Hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid. 

 Solsystemets himlakroppar och deras rörelser i förhållande till varandra. Hur dag, natt, månader, år och årstider kan förklaras. 

 Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.

 Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Meteorologi, väder och klimat.

Matriser i planeringen

Uppgifter