Crimes and punishment

<h2></h2><h2>Målet med undervisningen är att utveckla förmågan att... </h2><p>tala, samtala, skriva, läsa och lyssna på engelska.</p><h2>Undervisningens innehåll</h2><p>Du kommer att f&aring; tala, diskutera&nbsp;och samtala om olika sorters brott och straff, skriva olika texter t.ex. nyheter, artiklar,&nbsp;l&auml;sa och lyssna p&aring; engelska fr&aring;n olika medier och regioner, leta upp historiska brott och straff som presenteras p&aring; planscher.</p><h3>Vad </h3><p>Du ska kunna:</p>
<ul>
<li>glosor + fraser i temat Brott och straff</li>
<li>passivkonstruktioner</li>
<li>kunna anv&auml;nda modala hj&auml;lpverben can, could, may, might, shall, should, will, would och must</li>
<li>h&ouml;rf&ouml;rst&aring;else, l&auml;sf&ouml;rst&aring;else</li>
</ul>
<p>Detta tr&auml;nar vi genom att:</p>
<ul>
<li>skriva egna texter av olika slag (t.ex. artiklar)</li>
<li>ut&ouml;ka sitt ordf&ouml;rr&aring;d genom att tr&auml;na in glosor</li>
<li>l&auml;sa olika texter</li>
<li>lyssna p&aring; talad engelska</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p><h2>Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 9</h2><h2>Detta kommer bedömas </h2><ul>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att g&ouml;ra dig f&ouml;rst&aring;dd muntligt och skriftligt</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;rst&aring; det du l&auml;ser och lyssnar p&aring;</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att planera, genomf&ouml;ra olika arbeten t.ex. hitta historiska brott</li>
</ul>

Engelska

Vi arbetar med detta tema veckorna 35-42, prov vecka 42

 förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

 reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används. 

 Talad engelska och texter från olika medier. 

 Talad engelska med viss regional och social färgning. 

 Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar. 

 Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar. 

 Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter. 

 Hur texter och talat språk kan varieras för olika syften och sammanhang. 

 Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften. 

 Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner. 

 Samtal och diskussioner samt argumentation. 

 Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar. 

 Språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet. 

 Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad. 

Eleven kan förstå <em>det huvudsakliga</em> innehållet <em>och uppfatta tydliga detaljer</em> i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.

 Eleven visar sin förståelse genom att <em>översiktligt</em> redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att <em>med godtagbart resultat</em> agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. 

 För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av <em>någon</em> strategi för lyssnande och läsning. 

 Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt <em>med viss relevans</em> använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion. 

I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig <em>enkelt, begripligt och relativt sammanhängande</em>.

 För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra <em>enkla</em> förbättringar av egna framställningar. 

 I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig <em>begripligt och enkelt</em> samt <em>i någon mån anpassat</em> till syfte, mottagare och situation.

 Dessutom kan eleven välja och använda sig av <em>i huvudsak fungerande</em> strategier som <em>i viss mån</em> löser problem i och förbättrar interaktionen. 

 Eleven diskuterar <em>översiktligt</em> några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra <em>enkla</em> jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper. 

Eleven kan förstå <em>det huvudsakliga</em> innehållet <em>och uppfatta tydliga detaljer</em> i lättillgängliga texter i olika genrer.

I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig <em>enkelt, begripligt och relativt sammanhängande</em>.

 I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig <em>begripligt och enkelt</em> samt <em>i någon mån anpassat</em> till syfte, mottagare och situation.

Engelska LPP - tema "Crime and Punishment", section 1

Matriser i planeringen

Uppgifter