F-1 "Jag och min grupp"

Vi vill att eleverna ska få en bra start i skolan. Eleverna ska lära känna varandra och lägga grunden till ett trygg grupp. Alla elever skall känna sig betydelsefulla och viktiga för gruppen. Genom arbetet lär eleverna känna och acceptera varandra. Vi presenterar skolans värdegrund så den blir en naturlig del av verksamheten.

 

Under detta arbete lär vi känna varandra genom lek, arbete och samtal.

UPPSTART
Vi startar arbetet i våra tre grupper. Vi pratar om att vi går på Gluntens Montessoriskola och vem Maria Montessori var. Barnen ritar sitt självporträtt och sin familj. Vi samtalar, leker och lär känna varandra. Fokus ligger på att arbeta ihop gruppen. 

Du kommer också att arbeta med några av nedan listade övningar.

MATEMATIK
Födelsedagsdiagram med barnens självporträtt

Äldst/yngst


MUSIK
Morgonrock (Smultron och sång)
Mora träsk
Jag vill röra på min kropp
Tänk att du är du
 Rytmisk lek med namnet “Jag heter Anneli (klappar) och alla svarar“Hej Anneli” (klappar namnet)
Vad vore livet utan dig
Honkey tonkey
Sånger - huvud, axlar, knä och tå

IDROTT
Rörelse/lekar
Här kommer vi
Katt och råtta
Pepparkakskull
Flätan
Kasta gris (med namnen i smågrupper om 3-4 barn)
Min plats är bra men …....är bättre
Hej jag heter Anneli - [alla svarar] Hej Anneli!
Hej jag heter Anneli (och gör en rörelse) alla svarar med Hej Anneli samt gör samma rörelse

SVENSKA
Ta med en favoritbok/gosedjur hemifrån.
Intervjua varandra
Namnbingo

Ramsor
(Den vuxne läser och gör rörelser och barnen härmar)
Jag skakar och ruskar hela min kropp
Jag hoppar och studsar ner och opp
Jag vänder på huvét och ser mig omkring
Jag böjer mig ner och letar nån´ting
Sen växer jag upp och blir jättestor
och klampar omkring i för stora skor

Hoppa, studsa hela dagen lång
låtsas att du är en luftballong
Men så plötsligt går luften ur
och du blir till en platt figur

SO
Skolans värdegrund
Trivselregler på F-1an
Trafik - att gå på led

Läroplanskopplingar

Läroplan

• respekterar andra människors egenvärde,
• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och
• visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.

Centralt innehåll

• Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

Kriterier

• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.