<h2>L&auml;sa</h2>
<p>Eleverna l&auml;str&auml;nar varje dag i form av tyst l&auml;sning och h&ouml;gl&auml;sning. Detta arbete sker efter den niv&aring;n eleverna befinner sig p&aring;&nbsp;men med ett tydligt m&aring;l mot &aring;r 3.</p>
<h2>Skriva</h2>
<p>Eleverna skrivtr&auml;nar utifr&aring;n sin egen niv&aring; med utg&aring;ngspunkt fr&aring;n det centrala inneh&aring;llet i l&auml;roplanen. Detta sker i skrivb&ouml;cker, l&auml;romedelsb&ouml;cker samt p&aring; Ipad.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>kunskapskrav</h3>
<p>Se nedan</p>

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

 Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. 

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt. 

svenska år 2 vt-19

Matriser i planeringen

Uppgifter