Ämnen:
NO (år 1-3), Svenska
·
Årskurs:
3
Sofiebergsskolan, Halmstad · Senast uppdaterad: 10 november 2016
Hur många ben har en spindel och en gråsugga? Var trivs gråsuggorna bäst? Detta och många fler frågor ska vi ta reda på genom observationer, systematiska undersökningar och genom att söka fakta.
Vad ska jag lära mig?
Jag ska kunna
Hur ska jag lära mig?
Du ska träna genom att
.
Jag ska visa detta genom att
Syfte (2)
genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
Centralt innehåll (3)
Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
Kriterier (3)
Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.
Innehåller inga uppgifter