<h2>Vad ska jag arbeta med?</h2>Jag ska arbeta med temat "Kemiförsök" och genomföra olika uppdrag. Jag ska läsa texter som knyter an till ämnet.<h2>Hur ska jag arbeta?</h2><ul>
<li>Jag unders&ouml;ker tillsammans med en klasskamrat fem olika, vita pulver och f&ouml;ljer d&aring; en tydlig arbetsg&aring;ng.</li>
<li>Jag dokumenterar resultaten i NO-skrivboken.</li>
<li>Jag tr&auml;nar p&aring; att dra slutsatser utifr&aring;n de resultat vi kommit fram till.</li>
</ul><h2>Vad ska jag kunna?</h2>Jag ska:
<ul>
<li>genomf&ouml;ra och dokumentera unders&ouml;kningar.</li>
<li>resonera kring likheter och skillnader i olika unders&ouml;kningar.</li>
<li>anv&auml;nda laborationsutrustning p&aring; ett s&auml;kert s&auml;tt.</li>
<li>beskriva p&aring; ett enkelt s&auml;tt vad &auml;mnen &auml;r av uppbyggda av.</li>
<li>anv&auml;nda begreppen atom, molekyl, grund&auml;mne och kemisk f&ouml;rening.</li>
<li>ber&auml;tta om n&aring;gon naturvetenskaplig uppt&auml;ckt och hur den p&aring;verkat v&auml;rlden vi lever i idag.</li>
<li>k&auml;nna till anv&auml;ndandet och m&auml;rkningen av n&aring;gra vanliga kemikalier vi har i hemmet samt deras p&aring;verkan p&aring; milj&ouml;n.</li>
</ul>
 Detta visar jag genom att:
<ul>
<li>genomf&ouml;ra de olika uppdragen.</li>
<li>f&ouml;lja s&auml;kerhetsreglerna.</li>
<li>dokumentera med text och bild i min NO-skrivbok.</li>
<li>muntligt/skriftligt beskriva vad &auml;mnen &auml;r uppbyggda av och d&aring; anv&auml;nda s&aring; m&aring;nga begrepp jag kan.</li>
<li>muntligt/skriftligt ber&auml;tta om en naturvetenskaplig uppt&auml;ckt.</li>
<li>muntligt/skriftligt ber&auml;tta om m&auml;rkningen/varningsymboler p&aring; &nbsp;n&aring;gra vanliga kemikalier.</li>
<li>Avsluta temat med ett praktiskt prov. P&aring; egen hand, ta reda p&aring; vilka de tv&aring; ok&auml;nda pulvren &auml;r.</li>
</ul>

Kemi

Arbetsområde knutet till NTA-materialet "Kemiförsök".


 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

Indelningen av ämnen och material utifrån egenskaperna utseende, ledningsförmåga, löslighet, brännbarhet, surt eller basiskt.

Vanliga kemikalier i hemmet och samhället. Deras användning och påverkan på hälsan och miljön samt hur de är märkta och bör hanteras.

Några historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.

Äldre tiders beskrivningar av materiens uppbyggnad. Kemins förändring från magi och mystik till modern vetenskap.

Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

 Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.

Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

Eleven har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp.

 Dessutom kan eleven berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor. 

Kemiförsök åk 4

Matriser i planeringen

Uppgifter