<h2>Följande övergripande mål i Läroplanen ligger till grund för arbetsområdet</h2><h2>Följande delar ur kursplanens syfte ligger till grund för arbetsområdet:</h2>"Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sin samarbetsförmåga och respekt för andra. Undervisningen ska skapa förutsättningar för alla elever att under hela sin skoltid kontinuerligt delta i skolans fysiska aktiviteter och bidra till att eleverna utvecklar en god kroppsuppfattning och tilltro till sin egen fysiska förmåga."<h2>Följande delar ur kursplanens centrala innehåll ska vi arbeta med:</h2><h2>Konkretiserade mål</h2>Du f&ouml;rv&auml;ntas kunna...<br /><br />
<ul>
<li>utf&ouml;ra grovmotoriska grundformer t.ex. springa, hoppa, st&ouml;dja, balansera.</li>
<li>v&aring;ga prova nya &ouml;vningar, t ex redskaps&ouml;vningar.</li>
<li>aktivt delta i lekar och enkla bollspel och f&ouml;rst&aring; samt f&ouml;lja dess regler.</li>
<li>visa h&auml;nsyn och samarbeta med de andra i gruppen vid olika lekar och aktiviteter.</li>
<li>veta hur man vistas i sporthallen p&aring; ett s&auml;kert s&auml;tt.</li>
<li>sj&auml;lvst&auml;ndigt sk&ouml;ta dusch och ombyte.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p><h2>Arbetssätt</h2>Vi kommer arbeta med...<br /><br />
<ul>
<li>olika typer av lekar.</li>
<li>r&ouml;relse till musik.</li>
<li>gymnastikredskap och hinderbanor.</li>
<li>att l&auml;sa, f&ouml;rst&aring; och passa en karta.</li>
<li>samtal om hj&auml;rtat och tr&auml;ning.</li>
<li>Testa p&aring; olika sporter</li>
</ul><h2>Bedömning</h2><p>Du ska visa dina kunskaper enligt de konkretiserade m&aring;len genom att aktivt delta p&aring; lektionerna s&aring;v&auml;l i de praktiska momenten som n&auml;r vi samtalar och funderar kring lektionen och hur olika lekar och idrotter p&aring;verkar hur vi m&aring;r. Bed&ouml;mningen sker fortl&ouml;pande under terminen.&nbsp;</p>

Idrott och hälsa

I kursen idrott och hälsa kommer vi jobba med att utveckla kunskaper inom rörelse såväl inomhus som i naturmiljö. Exempel på sådant kan vara utveckling inom kroppslig förmåga i sammansatta grovmotoriska rörelser (springa, hoppa, klättra), förståelse för vikten av hänsyn till naturen, säkerhet i samband med aktiviteter. Vi kommer även prata om aktivitetens betydelse för den fysiska förmågan och hälsan. Tex varför ska vi röra på oss?

Hannaskolans mall att utgå ifrån i arbetet med lokala pedagogiska planeringar.
Kopiera och gör din egen LPP!

Baskunskaper

 respekterar andra människors egenvärde, 

 kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och 

 kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället, 

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

 röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, 

 genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och 

 Grovmotoriska grundformer, till exempel springa, hoppa och klättra. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus. 

 Enkla lekar och danser och deras regler. 

 Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik. 

 Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av lek, hälsa, natur- och utevistelser. 

 Lekar och rörelse i natur- och utemiljö. 

Idrott och hälsa År 3

Matriser i planeringen

Uppgifter