<h2>Varför ska vi arbeta med det här?</h2>Språk är vårt främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar vi vår identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker.<br>Genom undervisningen ska du få möta olika slags texter och ges förutsättning att utveckla ditt språk, identitet och förståelse för omvärlden.<h2>Det här kommer du att få undervisning om</h2><ul>
<li><span style="line-height: 1.3em;">L&auml;sstrategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och tolka texter och dess budskap, b&aring;de de uttalade och s&aring;dant som st&aring;r mellan raderna,</span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Sk&ouml;nlitteratur som belyser m&auml;nniskors villkor och identitets- och livsfr&aring;gor,</span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Sk&ouml;nlitter&auml;ra betydelsefulla barn- och ungdomsboksf&ouml;rfattare och deras verk,</span></li>
</ul><h2>Det här ska du lära dig</h2><ul>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Du kan l&auml;sa en bok med flyt.</span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Du g&ouml;r sammanfattningar av inneh&aring;llet i tidsordning och kommenterar inneh&aring;llet.</span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Du f&ouml;rst&aring;r och diskuterar bokens budskap med hj&auml;lp av vad du sj&auml;lv har varit med om. Du beskriver vad du tycker och t&auml;nker n&auml;r du l&auml;ser.</span></li>
</ul><h2>Så här kommer vi att arbeta</h2>Du kommer att:<br />f&aring; undervisning om olika l&auml;sstrategier, denna g&aring;ng om de fyra figurerna "Nicke Nyfiken", "Detektiven", "Sp&aring;gumman" och "Cowboyen" som hj&auml;lper dig att f&ouml;rst&aring; en text och utveckla din l&auml;sf&ouml;rst&aring;else,<br /> l&auml;sa "Han hette Skellig" av David Almond,<br />f&aring; fr&aring;gor till texten.<br />f&aring; samtala om fr&aring;gor kring boken,<br />se filmen och g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser bok/film.<h2>Det här kommer jag att bedöma.</h2>Din f&ouml;rm&aring;ga att l&auml;sa en sk&ouml;nlitter&auml;r bok, d&auml;r du resonerar kring budskap och beskriver din upplevelse av l&auml;sningen. Detta g&ouml;r du genom att delta i klassdiskussioner och arbeta med fr&aring;gest&auml;llningar utifr&aring;n texten. Du samlar dina skriftliga uppgifter i "L&auml;sloggen".

Svenska som andraspråk

Svenska

Läsa åk 4-6

 Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för <em>barn och ungdomar </em>med <em>flyt </em>genom att använda lässtrategier på ett <em>i huvudsak fungerade sätt</em>. 

 Genom att göra <em>enkla, kronologiska</em> sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar <em>med viss koppling</em> <em>till </em>sammanhanget visar eleven <em>grundläggande </em>läsförståelse. 

Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra <em>enkla och till viss del underbyggda </em>resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett <em>enkelt</em> sätt beskriva sin upplevelse av läsningen. 

Han hette Skellig

Matriser i planeringen

Uppgifter