<h2>Syfte - Varf&ouml;r?</h2>
Undervisningen i matematik ska syfta till att eleven utvecklar kunskaper i matematik och matematikens anv&auml;ndning i vardagen och inom olika &auml;mnesomr&aring;den. Eleven ska bli f&ouml;rtrogen med grundl&auml;ggande matematiska begrepp och metoder och hur man kan anv&auml;nda dessa.
<h2>Centralt inneh&aring;ll - Vad?</h2>
Efter att ha arbetat med omr&aring;det skall du kunna:&nbsp;
<ul>
<li>avl&auml;sa och tolka tabeller</li>
<li>redovisa unders&ouml;kningar i tabellform</li>
<li>avl&auml;sa och tolka stapeldiagram, stolpdiagram, linjediagram och enkla cirkeldiagram</li>
<li>best&auml;mma medelv&auml;rde, median och typv&auml;rde samt veta hur de anv&auml;nds</li>
</ul>
<h2>Undervisning</h2>
Undervisningen kommer att ske utifr&aring;n genomg&aring;ngar, individuellt och i grupp, gruppdiskussioner, skriftliga och muntliga redovisningar och eget r&auml;knande. Diagnos och efter avslutat kapitel ett prov. Bokens kapitel &auml;r uppdelat i tre delar: Gr&ouml;n del - grundl&auml;ggande, Bl&aring; del - h&ouml;gre m&aring;l, R&ouml;d del - avancerad Vecka 42 G&ouml;ra en unders&ouml;kning och redovisa med tabell och diagram (Bl&aring; del. sid. 52 - 55 eller Gr&ouml;n del sid. 71 - 72) Vecka 43 Olika typer av diagram (Bl&aring; del. sid. 56 - 61 eller Gr&ouml;n del sid. 73 - 74) R&ouml;d kurs: F&ouml;rdjupning&nbsp;(sid. 79 - 83)
 Vecka 44 
H&Ouml;STLOV
&nbsp;
Vecka 45
Medelv&auml;rde, medial och typv&auml;rde (Bl&aring; del. sid. 62 - 65 eller Gr&ouml;n del sid. 75 - 76)
Diagnos
R&ouml;d kurs: F&ouml;rdjupning (sid. 77 - 78)
Vecka 46 Repeition
Test av tabeller och diagram
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Dina f&ouml;rm&aring;gor kommer att bed&ouml;mas utifr&aring;n att: Du f&ouml;rst&aring;r och hittar l&ouml;sningar p&aring; problem, du skriftligt och muntligt redovisar dina tankar och slutsatser, du praktiskt genomf&ouml;r olika aktiviteter inom arbetsomr&aring;det.

Matematik

https://start.unikum.net/unikum/lpp/edit/editLpp.html?lppId=1128839681#

Under terminen har vi arbetat med Algebra och ekvationer, Procent med bråk, Chans och risk och Samband

Bedömningsmatris av Tabeller och diagram

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga och matematiska situationer och inom andra ämnesområden. 

 Tabeller, diagram och grafer samt hur de kan tolkas och användas för att beskriva resultat av egna och andras undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur lägesmått och spridningsmått kan användas för bedömning av resultat vid statistiska undersökningar.

 Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer och olika ämnesområden. 

 Enkla matematiska modeller och hur de kan användas i olika situationer. 

Gamla - Matematik år 7 Tabeller och diagram V. 42 - 46

Matriser i planeringen

Uppgifter