Tre världsreligioner- kristendom, judendom och islam

Vi kommer att ta reda på vad kristendom, islam och judendom är. Vi jämför likheter och skillnader, lär oss om olika högtider i de olika religionerna och var dessa religioner finns i världen. Vi lär oss religionernas olika symboler vad deras heliga hus och heliga böcker heter.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du kommer att få utveckla följande kunskaper och förmågor:

• lära dig vad  kristendomens, judendomens och islams heliga böcker och heliga hus heter samt känna igen symboler ifrån de tre olika religionerna
• redovisa om någon av de olika högtider som finns i de tre religionerna
• resonera och diskutera likheter i de tre religionerna

Bedömning - vad och hur

Vad:

• namnge kristendomens, judendomens och islams heliga böcker och heliga hus samt känna igen symboler ifrån de tre olika religionerna
• redovisa om någon av de tre religionerna
• resonera och diskutera likheter i de tre religionerna

Genom att:

• du och din lärgrupp redovisar och berättar om vad ni har lärt er om kristendom, judendom eller islam
• du deltar i diskussioner och låter oss andra ta del av dina tankar och åsikter

Undervisning och arbetsformer

Vi tränar genom att:

• få höra fakta om de olika religionerna
• söka fakta och skriva om med egna ord
• leta bilder
• planera för lärgruppens redovisning
• samarbeta med våra klasskamrater
• skriva en sexfältare och faktatext/presentation om religionen
• se på film

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

Centralt innehåll

• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
• Religioner och platser för religionsutövning i närområdet.
• Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna.

Kriterier

• Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor.
• Dessutom beskriver eleven några platser för religionsutövning, och kopplar samman dessa med religioner som utövas i närområdet.
• Eleven kan ge exempel på någon högtid, symbol och central berättelse från kristendomen, islam och judendomen.